普通话语音教学方法及其技巧

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普通话语音教学方法及其技巧

作者：蒋妍

来源：《教育周报·教育论坛》2018年第26期

摘要：汉语博大精深，是一门古老而神奇的语言。作为当今社会使用使用人数最多的语言，汉语由于其自身特殊的语法和发音知识，在许多外国学生学习的时候，往往都会感觉非常吃力。而语音教学始终都是普通话教学所有科目中最难也是最重要的一个，当来自世界各地的学生，都讲着各自不同的母语，其母语发音方法五花八门，对其进行汉语语音教学就需要花费大量的时间和精力。

关键词：普通话;教学;语音;动作技巧;对比技巧

众所周知，作为世界四大文明古国之一，中国的文化源远流长，其璀璨的历史长廊中拥有着数不胜数的文化瑰宝，而语言作为中国文化傳承的载体之一，其在漫长的发展过程中，也形成了具有中国自己特色的语言文化。其中，汉语的发音跟世界上许多国家的母语发音方式不同，其独特的发音技巧成了国外学生想真正说话中国话的重点和难点。普通话教学过程中，最开始的教学就是语音基础教学，只有良好的基础，才能保障后续的更近层次的学习一帆风顺，然而如果在普通话教学的初始阶段，没有打好语音教学的基础，那么学生在以后的学习过程中想纠正自己的汉语发育语音，就会变得十分困难，无法真正的说出原汁原味的汉语。汉语语音的教学是汉语教学工作中的重中之重，贯穿了学生语言学习的真整个生涯，无论是对于学生自己说出地道的汉语还是对于学生汉语听辨能力的提高都有着不可忽视的作用。 一、普通话教学中的语音教学的现状

随着汉语在全世界范围内的不断流行，越来越多的人对着门古老而神奇的语言产生了浓厚的兴趣，成为汉语学习队伍中的一员，汉语教学水平也有了质的提高，因此学生在学习的过程中，也学到了许多相应的汉语语音知识，在许多的普通话学校都是将语音教学单独作为一门语言学习必修课来开设的。然而，在许多的留学生的走访调查中，却发现还是有很多的学生无法学会正确的汉语发音，说出来的汉语仍然保留着浓厚的母语口音。更有甚者，部分学生对于最基本的四声、轻声、儿化、变调等等基础的语音语调的变换都不能正确的做到。 二、普通话语音教学中存在问题 2.1课程安排上未能充分考虑语音教学

在很多学校的教学中，对于学生的语言教学主要停留在教学文字和词语的阶段，而没有重视对学生语音教学，这是造成学生无法形成正确发音的主要原因。校方在课程的安排上，过分

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