亲子阅读,培养孩子良好阅读习惯

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亲子阅读，培养孩子良好阅读习惯

作者：贺冬梅

来源：《读与写·上旬刊》2018年第04期

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）10-0057-01

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

一知名教育家曾经说过：“不读书的家庭，才是精神上残缺的家庭。”开展家庭读书活动，推进亲子阅读，既可以培养孩子的阅读习惯，又可以净化家庭空间，构建和谐的家庭氛围。要想使孩子养成良好的阅读兴趣与阅读习惯，家庭，责无旁贷。

1. “随风潜入夜，润物细无声”——营造书香氛围，创设良好亲子阅读的环境

1.1 努力让阅读成为孩子最期待与父母一起分享的事情。实践表明：一个家庭的阅读氛围，父母自身的阅读、学习意识和习惯是影响孩子阅读的最重要因素。要想给孩子在家庭中营造一个良好阅读习惯的环境，父母首先要以身作则。首先，家长们每天都应有一段自己的阅读时间，用以读报、看书或上网查阅等，对孩子进行潜移默化的阅读影响。同时，家长还应尽量抽空陪孩子一起看、读各种书籍，让阅读成了家庭生活的内容，有了父母的参与和陪伴，孩子的阅读兴趣也会更浓：身教重于言教，行动是无声的命令，耳濡目染，时间一长，孩子的阅读动机自然会被调动起来，阅读兴趣也油然而生。

1.2 努力让书店、图书馆成为孩子最向往的地方。每一个孩子的心中都有一处最向往的地方，如动物园、游乐场、公园等，甚至“麦当劳”、“肯德基”也可能成为他们心中最向往的地方。他们有这种意识的主要原因是：这处地方，能给他们带来快乐。

1.3 努力让书籍成为孩子最期待的奖励。人是有感情的动物，人生需要爱的鼓励。除了必要的语言鼓励外，适当的物质奖励对小学生来说，也是必不可少的。从一、二年级常用的“小红旗”、“小星星”，到玩具、衣服，甚至电脑等等，我们的孩子在这些丰富的物质奖励中，成长起来。假如，我们能用书籍来代替玩具的奖励，是不是更利于孩子的成长呢？感恩节到了，我通过“校讯通”给全体家长给予节日的问候，还“暗示”家长别忘了给孩子准备一份小小的礼物，书籍是不错的选择。感恩节的第二天回校，我发现班上有近十名的孩子手捧新书在阅读：《于丹论语心得》、《窗边的小豆豆》、《杨红樱校园小说系列》、《淘气包马小跳系列》、《杨红樱非常系列》、《杨红樱科学童话系列》……

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