《对外汉语教学中汉语网络流行语教学研究(开题报告文献综述)》

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对外汉语教学中汉语网络流行语教学研究（开题报告文献综述）

一、研究对象

目前学界关于汉语网络流行语教学的研究侧重在理论层面，着力探讨如何将网络新词引入对外汉语教学课堂，却往往忽视了汉语网络流行语词汇、短语、句子和新生语法的存在。因此，本文着力分析如何将汉语网络流行语与对外汉语教学有机调和。论文通过统计整理近十年的汉语网络流行语，梳理出新时期汉语网络流行语的属性及特点，以此作为现实依据阐述汉语网络流行语引入对外汉语教学的意义和必要性，并试图从理论和实践层面提出如何在众多的汉语网络流行语中筛选适合留学生学习掌握的汉语网络流行语，并根据具体问题提出相应的教学建议以及给出了具体的教学设计，以期为对外汉语教学工作提供参考。

二、研究方法

本文的研究方法主要包括以下几种：

1．文献分析法：对以往相关研究文献进行汇总分析，明确汉语网络流行语的定义、特点和类型，同时对前人研究情况进行了解。

2．语料搜集法：本文通过百度新闻、新浪微博等多个网站收集了近十年来网络中产生并流行的新词、热词、流行语，并对这些网络用语进行归类统计，以得出近十年来汉语网络流行语的特点及发展趋势，并从中筛选出适合纳入对外汉语课堂的汉语网络流行语。

3. 归纳法：由于目前的对外汉语教材对汉语网络流行语提及较少，故本文筛选的汉语网络流行语的语料多是作者在网络搜集，从词典、专著和论文中归纳出来的。

三、研究现状

（一）汉语网络流行语的研究现状

科技的进步促使了互联网快速发展和网络技术的普及，汉语网络流行语时常出现在人们日常生活中，促使了汉语网络流行语的产生并且逐渐兴盛起来，这也就使得学术界对汉语网络流行语的关注度上升，与此相关的研究课题和研究成果日趋丰富和成熟。

本文通过中国知网（CNKI）数据库收录的文献进行调查分析，其中，将检索选项设置为“篇名”，检索关键词为“汉语网络流行语”，自2001年至2020年，检索到文章共计2462篇。分析检索结果可知，国内关于网络流行语的研究最早在2001年，但在接下来的9年时间里，相关论文的年发表数量都较少，平均数量保持在15篇左右，自2010年起关于汉语网络流行语的研究文献显著上升并且逐年递增。自2011年起论文的年发表数量达到100篇以上，从2011年至2020年，论文共计达到了2221篇。2020年截止到现在发表量是


50多篇。研究分析表明，关于汉语网络流行语的研究文献逐年增加。

初期阶段，我国最早关于网络流行语的研究是于根元（2001）的《汉语网络流行语言概说》，但是在该论著中并没有给出该术语的确切定义，但是作者在本篇著作使用了很多的汉语网络流行语词汇；郑丹娘（2001）介绍了“汉语网络流行语”与青少年的“自说自语”，而“汉语网络流行语”则是网络语言流行的“新词”，更准确的说法是以青少年群体为主体的网友聊天时使用的“键盘语言”，虽然该定义不太完善，但是从当时的研究的深度来说，可以说是汉语网络流行语的一大进步。

在中期阶段，随着互联网使用主体的扩展，汉语网络流行语也引起了国家的关注。国家语言文学工作委员会也于2006年发布了《中国语言生活状况报告》，介绍了部分相关流行语的介绍。在此期间，有关汉语网络流行语的专著数量普遍增加，如：徐朝辉（2013）《当代流行语研究》、和汤玫英（2010）的《网络语言新探》等，这些书籍对于汉语网络流行语的特点、文化内涵、形成原因等都进行单独阐述。还有一些期刊论文也对汉语网络流行语也进行了概述和分析解读，如蒋秀玲（2015）主张采用空间社会学理论观点研究网络流行语的生产机制。

截至2019年底，相关文献更是大量涌现，包括观点和角度比较新颖的学术论文。韩倩（2019）对网络流行语“吃瓜群众”从语义隐喻、语义抽象、语义含混三个层面解释其语义泛化的过程及原因；宋珍珍（2019）论述了“精”的类词缀化现象，并分析了“X精”的能产性表现及语法功能等。此外，还有对某一网络流行语或网络新语法如构式进行分析研究，如李尧天、江南（2019）对新兴构式“X到爆炸”的构式意义及构式成分的选择做了较为详细的分析阐述；陈景元、胡佃婷（2019）对网络流行语“确认过眼神”的构式形式、意义及功能从动态浮现的角度予以解释；李红兰、谭晓平（2018）探讨了一种经典的汉语网络流行语构式“一言不合就XX”，具体解释了其词义发展演及盛行的缘由。从历年关于汉语网络流行语的研究，综合分析可以发现，汉语网络流行语的时效性不仅为汉语词汇系统提供了丰富的词源，更为词汇分析提供了丰富的研究对象。

（二）对外汉语教学中汉语网络流行语教学研究现状

目前，在对外汉语教学范畴中，汉语网络流行语并不像成语、常用语一样作为一个单独的教学目标被引入到对外汉语教学当中，只有在汉语新词汇教学和口语教学中偶尔会涉及到一些。因为对外汉语教学界的研究学者们并没有给予汉语网络流行语足够的关注，因而目前关于对外汉语教学中汉语网络流行语教学的研究仍然处于初始阶段，因此目前关于对外汉语教学中汉语网络流行语教学相关研究文献也是极少数。但是关于对外汉语教学的网络新词新语研究比较突出，并且近几年来网络新词新语在对外汉语教学中所处于的地位也在逐渐提升，汉语网络流行语是网络新词语中最重要的的一份子，我们可以借助于对外汉语教学网络新词语的研究结论，探索汉语网络流行语在对外汉语教学中的作用。

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