年级上册语文书电子版

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年级上册语文书电子版

一、复习内容及目标 1、目标：

打牢基础，稳固加强、补漏伯粉、辅优补差，提升班级整体水平。 2、内容： ⑴ 累积：

① 正确认读、听写本册中个生字。

② 语文园地中的听听腰腰、听听记记、我的辨认出。 ③ 课文中的四个字的词语。

④ 课文中迷人段落、重点段落的背诵。 ⑤ 古诗默写。 ⑵ 写作：

① 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。 ② 联系语言环境和生活实际，认知常用词语的意思(参看试卷中根据意思写下词语的题型)。

3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。 ⑴ 习作

① 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的`、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。 ② 能恰当采用标点符号(语文园地二及有关题目)。

③ 能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)

④ 备考教材中的作文，以课文迷人段落和学生尽如人意做为基准，展开指导(写下事：课余生活、熟识人的一件事;写下景物：秋天的图画、观测日记、去过的地方;传统文化、撰写童话)。 二、复习重点、难点


1、重点： ⑴ 基础部分：

生字词、古诗、听听腰腰、听听记记、课文重点段落的认知和分析。 ⑵ 阅读部分：

培育较好的写作习惯(搞一个写作题，文章必须多念几遍，容易认知的地方必须联系上下文拼读;圈划关键的词、句);深入细致读题。 2、难点： ⑴ 写作：

运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。 ⑵ 作文：

根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。 三、具体措施

1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。 2、和学生一起展开科学知识归类，以语文园地中发生的类型和单元检测中发生的类型为建议，有时候实行“吴际顺同学”的方法，将一类题目打听出，恳请其他同学去填上答案。这样，可以将备考方式开拓至课外。

3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。

4、融合试题展开通识科，可以挑选部分题目全班一起搞，存有能力的学生搞提升题。 5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。

6、强化补差工作，谋求家长协调，中止学生惧怕心理，提升上进心和积极性，冷静辅导

7、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型。

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