6BThe lion and the mouse教学反思

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6BThe lion and the mouse教学反思

6B Unit1 The lion and the mouse这节课的第一课时是故事的教学，属于新授课。教材选用的这则伊索寓言故事生动有趣，适合六年级同学学习。在课堂中，我通过让学生学习和模仿不同角色的语音语调，培养学生的英语朗读能力和语感。在学习故事后，我鼓励学生根据图片、提示短语，用过去时态复述故事，培养学生口头讲故事的能力。纵观整节课的设计，从易到难，从理解到运用，从模仿到生成。这样的设计符合了英语语言学习的特点，遵从儿童的认知规律。下面是我对本节课分别从兴趣、拓展、形式三个方面来细述。

一、阅读故事，培养兴趣。

众所周知，儿童对故事有着天生的热爱，朗读故事可以从中得到阅读的乐趣。为此，我引导学生通过模仿lion和 mouse的语言，让学生进入角色当中去朗读和扮演，让他们从模仿中体验朗读的乐趣，在朗读练习中培养朗读的能力和语感。

二、复述故事，巩固新知。

在巩固与拓展方面，复述故事是讲故事的一种形式，也是语言运用的一种方式。学生在对故事内容理解之后，在老师提供一些图片，关键词和短语的协助下，用自身的语言复述故事，突破这节课的重、难点，用过去时态讲故事。让学生对过去时态进一步巩固和运用。

三、同伴同学，有效教学。


同伴同学是学生比较有效的学习战略。在教学中，我注重学生之间的交流，合作，在这节课中我设计了三个活动来达成这个目标：一，让学生小组合作，通过排列句子的顺序理解寓言故事，二，通过和同伴模仿lion 和mouse的语句，互相学习，培养英语朗读能力和语感。三，通过小组活动，复述故事，让学生在互相听的过程中，得到更多的语言输入和输出。

教学是教师的生命，一节课只能反映出教师一段时间的努力与准备。而想要自己职业生涯的大多数课都精彩纷呈，需要教师付出更大的努力和汗水。在以后的教学中，我会不时探索和追求，用勤奋和创新让我的学生爱上英语，快乐学习，运用英语。

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