幼儿园开展线上专题学习活动

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学思践悟，知行合一——幼儿园开展线上专题学习活动

为了进一步提高教师的教育教学水平，有效促进幼儿在教育教学中的深度学习，在陈园长的组织下，幼儿园全体教师利用业余时间学习了《深度学习视角下幼儿园教学活动的审思》和《大型户外建构游戏中幼儿深度学习的支持策略》两篇文章。

一、线上学习获启迪

工欲善其事必先利其器。教师的成长离不开专家的引领。我们组织教师通过线上学习的方式学习了周颖老师的《大型户外建构游戏中幼儿深度学习的支持策略》和舒婷婷、王春燕老师的《深度学习视角下幼儿园教学活动的审思》两篇文章。

《深度学习视角下幼儿园教学活动的审思》一文介绍了什么是幼儿深度学习、深度学习的关键要素和基本表现特征，并结合具体详实的案例阐述幼儿深度学习视角下幼儿园教学活动现状，提出了促进幼儿深度学习的教学建议。《大型户外建构游戏中幼儿深度学习的支持策略》则以大班为例，结合具体的案例阐述大型户外建构游戏中幼儿深度学习的现状，并提出许多切实可行的策略。教师们通过线上自主学习，为后续的关于“幼儿深度学习”的教研活动的顺利开展打下的基础。

二、线下教研促成长

学而不思则罔，思而不学则殆，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。7月2日，全体教师以年段为单位进行了线下集中研讨。老师们结合前期线上自主学习的内容，围绕着“如何促


进幼儿深度学习”、结合自己的工作实际展开了激烈的讨论。大家一致觉得：在教育教学过程中要落实幼儿学习主体地位，创设真实的问题情境，提供高质量的提问和反馈，建构良好教学环境以促进幼儿进行深度学习。

学思践悟，知行合一。一向以来，我园十分重视教师的专业成长，本次线上和线下相结合的专题学习，不仅提高了教师对幼儿深度学习的理解，也是我园贯彻落实南教综【2018】87号文件，发挥园长“三带”作用的有力举措之一。

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