江苏少年儿童出版社八年级上美术第4课《空间与层次》参考教案

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《江苏少年儿童出版社八年级上美术第4课《空间与层次》参考教案》，欢迎阅读！

《空间与层次》参考教案

一、教学目标

1. 理解透视的基本规律和法则。 2. 能使用透视描绘场景的体积和空间。

3. 深入理解透视在绘画表现中的意义，并在透视法则的基础上强化艺术表现。

二、教学重点、难点

教学重点：透视的基本规律与法则。

教学难点：透视在艺术作品中的艺术表现力。 三、教学准备

教具：多媒体课件、城市照片、纸张等。 学具：牛皮纸、油性笔、油画棒等。 四、教学过程 1. 欣赏导课

（1）媒体表现城市各种视角拍摄的照片一组，学生欣赏、讨论照片中不同视角带来的视觉感受。

（2）画面定格幽深小巷照片一张。教师提问：请认真欣赏这张照片，用一句话描绘一下你对这张照片的视觉感受。学生思考、讨论，进入课题。

2. 分析理解

（1）媒体继续定格幽深小巷照片，学生再次欣赏。教师提问：思考是什么视觉元素让你感觉到这种长远感的呢？学生继续讨论，寻找规律。

（2）在学生寻找规律的活动中引出透视原理，并使用录像的形式加深理解透视的规律。

（3）在理解了透视中的平行透视和成角透视的规律后，将其使用在绘画中，画面中的景物就会产生体积感和空间感。媒体表现幽深小巷的绘画作品，学生欣赏理解。

（4）表现使用不同工具材料，如夸大、强化视觉感的幽深小巷绘画作品多幅，引导学生讨论、比较，深入分析艺术作品的表现力问题。

3. 拓展思考


（1）媒体表现广场照片一张，教师提问：假设给你们这样一个场景，你们会如何表现？

（2）小组讨论，相互探讨各自的表现方法。

（3）教师总结：平行透视与成角透视大大丰富画面的纵深感和层次感，大气透视和空间透视则为我们营造景物的气氛提供了有效的方法。

（4）媒体表现多幅具有各种透视感的绘画作品，学生欣赏，加深理解。 4. 作业要求

根据所学透视知识，使用牛皮纸、黑色油性笔、油画棒，使用淡彩的方式表现一幅具有强烈透视感的幽深小巷作品。

5. 展示评价

全班同学作品展示，师生共同欣赏评价作品是否具有了小巷景物的体积感和空间感，作品是否具有了较强的艺术表现力。

6. 课后拓展

通过今天所学，在生活中，我们能够使用这种艺术的眼光重新审视我们身边的各种景观，相信你的视野会有所改变，记录下来，与同学交流感受。

相关链接

透视是一种对所见之物实行空间立体描绘的方法，也就是在二维的画面上表现出三维的立体效果。人们在观察物体时，物体的形状、颜色和体积会因距离远近的不同而表现出不同的透视变化。假如不理解透视，我们就无法准确地表达出空间感，在研究透视时，必须具备三个要素：眼睛（视点）、物体和画面，三者之间的关系决定了画面透视的最终效果。

法国画家杜菲（Raoul Dufy，1877～1953），是现代美术史上具有独创精神，实行多方面探索的画家。杜菲的艺术世界是一个充满快乐的世界，画家独特的造型和用色将观赏者无障碍地带入他的世界，这世界展现了纯粹的祥和宁静，揭示了艺术的精髓和本质。代表作品有《圣安德鲁斯远眺》、《水上节日》、《赛船》、《向莫扎特致敬》等。

本文来源：https://www.dy1993.cn/vX64.html