小学生不应该报课外班的事例

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小学生不应该报课外班的事例

有这样一位家长，孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学。那么孩子究竟该不该学这些课外的课程呢？ 很多家长表示：孩子不能输在起跑线上。从开始上学就报各种补习班，从两岁开始幼教、早教启蒙……孩子还没开始体验童年，就已经体会不到童年快乐了。

父母为孩子做好规划是很好，不过“用心良苦是好事，但不是所有的用心良苦都会有期待的结果的。”

针对幼儿园教育重点在于：培养兴趣爱好、激发想象空间！ 一年级虽然已经开始有难度，但还是基于兴趣的延伸，教材也会因材施教，适合当下年龄段孩子教育的。

提前教育、过早教育都会导致孩子思维混乱，得不偿失。 对于常报的兴趣班——书法

虽然应试教育对孩子的书写功底要求不低，但只要基础教育课程内，孩子用心学，都是可以掌握的，应试不成问题。而且写字是循序渐进的过程，一年级的孩子掌握的知识量有限，词汇量也有限，过多的让孩子去练写字，就是在做无用功，除了能够锻炼耐心，真的一点用都没有。

因为1-2年级都是汉字积累过程，课堂上、课余时间有的是让孩子练字的机会。

对于常报的兴趣班——钢琴

钢琴可以陶冶孩子情操，但并不适合所有的孩子，它适合有音乐细


胞、艺术天份的孩子。如果对乐声毫不感兴趣，过多得逼孩子学习就是在做无用功。教育的目的不是填充杂七杂八的知识和技能，而是唤醒一个灵魂。

对于常报的兴趣班——主持

对于小学生去让他学主持，虽然在一定程度上能锻炼性格，提升孩子气场。但这个时期的孩子，语言组织能力还不是很好，他还不能准确地理解发言内容表达的主要意思。只能机械地去记忆台词，而这对于激发兴趣爱好，是没有任何帮助的。而且随着学业的加重，很有可能因为主课耽误了这些所谓的特长。

但如果孩子在五六年级后，或者初中，有了一定的语言组织能力和自我发挥的能力，再去培养孩子这些技能，都是非常好的。学习不用样样精通，专注一门，然后把它做到极致，就是优秀。反而，什么都想学，啥都会一点，到最后啥都没学透。 对于常报的兴趣班——英语

现在很多私立教育机构都开设了双语教学，我的孩子从幼儿园开始就接触了英语，在一定程度上来说，激发了孩子的学习兴趣。

3-6岁孩子语言学习能力还是非常强的，但是仅限于死记硬背，并不能完全融会贯通。上了大班后开始写一些字母，慢慢开始懂得单词是由字母组合的，并掌握发音的技巧。上了一年级后，大部分公立学校三年级以下是不开英语课的，于是又搁置了。


私立小学可能会有英语教学，但都是基础的单词拼写，发音等训练。只要幼儿园的好基础，上了三年级，英语课程一开慢慢又把孩子以前学习的片段拉回来，等于温故而知新。所以，一年级家长并不需要着急去给孩子报课外英语，你所学的都是基础。

义务教育都开始“双减”了，留给学生更多时间，不是给他们负担，关注孩子的身心健康发展才是最重要的。

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