【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高中英语教学方法》，欢迎阅读！
Word文档
高中英语教学方法
高中英语的教学中，词汇是很重要的，因为它是构成语言的三大要素之一。下面是学习啦我给大家整理的高中英语教学方法，供大家参阅!
1、结合语境进行词汇教学
众所周知，孤立的东西不简洁记忆。吕叔湘曾说过，词语要嵌在上下文里才有生命。根据英语学习的特点，教师应当坚持"词不离句，句不离文'的原则，有针对性地把英语词汇放到特定的语境之中讲解，让学生在听、说、读、写的训练
高中英语教学方法：高中学生英语词汇学习存在的问题
中， 理解、记忆、复习与稳固英语词汇。这样不仅易于学生学习英语词汇，而
目前高中学生英语词汇学习存在的问题具体表如今以下几个方面：
且益于他们养成英语思维的习惯，从而使他们能够在英语语言实践中正确地运用
1、机械地记忆英语词汇
所学英语词汇，到达英语词汇学以致用的目的。
目前高中学生英语词汇的主要来源是教材上的单词表。学生往往是以词汇表为主，集中记忆。在英语词汇学习时，他们习惯死记硬背，习惯将英文字母拼读出来，而忽视英文单词的读音及读音规则，忽视词汇和读音之间的对应关系。同时，他们在英语词汇学习中，往往只注重单词的字面意思，忽视词义的拓展学习。
汇，使学生在商议 中理解、把握与运用所学词汇。与此同时，教师可以在与学
不仅如此，目前高中学生仍是用汉语的思维去学习英语词汇，习惯用中英文对比
生商议 话题的过程中，对相关的词汇进行归纳与总结，加深学生对于这些词汇
的方式去记忆单词; 不能在确定的语境中，用英语思维学习与理解英语词汇。
的记忆。
2、缺少必要的复习与稳固
词汇学习重复的次数和词汇学习的效果有直接的关系。一般来说，重复的次数越多，记忆越牢。然而，有些学生习惯突击性地进行英语词汇学习，缺少必要的复习与稳固，无法持之以恒，导致他们所记忆的英语词汇具有临时性，而缺乏长期性， 使他们不能很好地运用所学词汇进行英语语言实践。 3、支配学习的时间不合理
教学，教师可以使学生加深对英语词汇含义和用法的理解，从而提高学生的英语
有些高中学生每天忙于做其他学科的练习，根本无暇顾及英语词汇的学习，
词汇能力。
不能有效、合理地支配英语词汇学习时间。这种不合理的英语学习时间支配使得英语词汇学习变得既费时又低效。
高中英语教学方法：高中英语词汇教学方法
1 / 2
2、利用Warming-up 进行词汇教学
教师在英语教学中，可以利用教材中的Warming-up部分进行词汇教学， 通过让学生商议 本单元话题，关怀学生学习、复习和稳固与该单元教学相关的词
3、通过让学生解释词义进行词汇教学
教师在英语教学中，可以利用高中英语每单元的主要阅读语篇(Reading)进行英语词汇教学。
教师可以向学生呈如今阅读语篇中要求把握的词汇，让学生找出这些英语词汇，并结合上下文猜测与理解它们的含义，用自己的语言解释词意。通过这样的
4、利用Workbook 中的vocabulary 专项稳固词汇
在SEFC 的每个单元之后的Workbook 中都有wordstudy 的练习。这部分练
Word文档
习，不仅为学生提供了每个单元所出现的英语词汇和习惯用语，而且为学生系统地介绍了英语的构词学问、英语释义和习惯用法等，从而为学生英语词汇的学习提供了语境和平台。教师可以充分利用wordstudy，关怀学生学好、用好新词汇。 5、利用阅读材料进行词汇教学
教师不仅可以利用英语教材进行英语词汇教学，而且可以利用考试或练习的阅读材料中经常出现的高频词汇进行英语词汇教学，扩大学生词汇量。教师可以在讲解这些阅读材料时给出该高频词的音标，结合该单词出现的语境，适当举例，让学生在会读、会写英语词汇的基础上，学会运用所学词汇，扩大学生已有的词汇量，从而提高其英语阅读能力。 6、利用已有词汇进行新词汇扩展
英语词汇量浩大，浩如烟海，但它本身有内在的规律。把握基本的构词法有助于学生快速地把握英语词汇，提高记忆效率。教师在英语教学中，可以让学生了解、把握与运用基本的英语构词法，关怀学生扩展英语词汇。教师可以关怀学生把握前缀、后缀的用法。 7、结合生活实际进行词汇教学
随着社会的进展，人们的生活中出现了大量的英语新词汇， 如clone( 克隆) ，IT( 信息技术) ，suicide bomb， terrorism，co-operation. 教师可以引导学生在日常生活中关注、理解与把握这些常用、常见的新的英语词汇，从而激发他们的学习兴趣， 拓宽他们的学问面。
词汇教与学的质量高低，与教师主动的教学看法、活跃的教学思维和合理、有效的教学手段有关。教师只有不断地学习、更新教学理念，主动大胆地借鉴、探究与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学阅历，改进与激活英语词汇教学，
2 / 2
激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地关怀学生提高英语词汇能力。
本文来源：https://www.dy1993.cn/vAi.html
下载此文档
文档下载
2022-08-22
