小班语言好宝宝有礼貌教案

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小班语言好宝宝有礼貌教案

小班语言好宝宝有礼貌教案



活动设计背景ﻫ 小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往。

活动目标ﻫ 1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园。ﻫ ２.学说礼貌用语:老师早、妈妈好。 3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

５.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。ﻫ 教学重点、难点

１、 学会使用礼貌用语。ﻫ 2、 理解儿歌的内容。 活动准备 １、布偶娃娃三个;

2、积木搭成的一个幼儿园,一个家。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清


小班语言好宝宝有礼貌教案

楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节）ﻫ 一、情境导入

师：宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。

（教师出示三个布偶娃娃）

幼:布偶娃娃你们好!(幼儿齐说)ﻫ （同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好)ﻫ 师:现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的?

(教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境） 提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的？怎么做的呢? 幼１：娃娃说，老师早!再见!

幼２:娃娃鞠躬说老师早！老师再见！ﻫ

师：恩,布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。

二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》ﻫ 师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》 (老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌）

好宝宝，有礼貌, 好宝宝,有礼貌，ﻫ 看见老师问声早， 看见同伴问声好，

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