在家就可以训练孩子口才的方法大全

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在家就可以训练孩子口才的方法大全

孩子的口才训练，并不是单纯的努力用功、枯燥乏味，找到正确的方法与技巧会更加有效率，以下是我列举了一些可以在家训练孩子口才的方法，可供大家参考!

一、复述法

动地去鼓舞孩子，千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要主动的想象。 五、故事接龙

假如你的家庭人员比较多，爸爸妈妈和孩子，再加上爷爷奶奶一块儿，大家编一个故事，开头、中间、结尾，把孩子参与到故事创作中来，他会特别有兴致地去看家长去发挥，同时也特别有兴趣的参与这种接龙的游戏，对孩子的表达能

先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记

力和记忆能力训练很有效。

忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。对年龄小的孩子，可以实行片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完好、不全，确定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓舞他。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会特殊好。 二、游戏法

起了，还是从今就失去了联系等等。

讲完一个故事之后，把故事中生动好玩的情节重新设计和改编成游戏。小伴侣们宠爱的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小伴侣宠爱的游戏，然后让他们在游戏中仿照故事中的人物对话、情景动作。目的是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。

一个图形。经过训练之后，孩子看着三角形，就会想到三角形之外的东西，比方

三、场景法

金字塔、高山、风筝等等。通过这种发散性思维，训练孩子通过一个简洁的图形，

让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练孩子不同场景下

就能编出一段或者一个特殊有意思的、充满想象力的故事。

即兴的表达能力。比方，在月球上，孩子在月球上看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?做了什么?结果是什么?用这种训练方式，在不同的场景中反复切换，训练孩子的反应能力，他的反应就会越来越快了。

人，在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间，用不同

四、角色扮演

的语言表达和对话的能力。假如你按这样的方式去训练自己的孩子，孩子看到一

让孩子选择宠爱的故事或名著，去扮演自己宠爱的角色。即兴的表达，要主

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六、编创故事结尾

这个方法适合三口之家。爸爸妈妈创作出故事的开头，有意留出故事的结尾，然后给孩子进行游戏的提示。比方，王子是否遇到了公主呢?他们是否生活在一

七、图形联想

特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比方，从一个三角形能联想到什么呢?三角形就是一个三角形图片，假如没有经过训练的人会不知道，认为就是

八、造句法

选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长确定要留意，要不断提示孩子，每个道具在什么时间、什么地点和什么样的


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个苹果，他就能讲一段特殊棒的故事。 九、一问一答

在日常生活中引导孩子训练他的反应能力。看到一个画面或者看了一个动画片，家长可以问孩子，为什么宠爱这部动画片呢?宠爱什么人物呢?从而引导孩子说出自己的想法。 十、配音

选取动画片中的桥段，然后把声音关掉，让孩子根据画面中的角色，即兴发挥给动画配音。这种方法特别锻炼和训练孩子的应急反应能力。 十一、看图说话

听起来简洁，做的时候要把握三点：先看全局看环境，视觉中心点看主题物，近看人物细看动作。比方说这张图，先看全景，坑和小鸭子。中心点也很简洁，图画往往都是正方形和长方形，交叉十字中心点上的人物，就是这个图片的主旨和主题思想。孩子养成了由远及近去观看。观看人物中，他们在做什么?想什么?他们是什么或者在说什么? 十二、拼图法

家长利用三到四张不同的图片，让图片有机联系在一起，组成一个故事，要有开头结尾，有冲突，给孩子讲故事，让孩子多听故事，这样才能使孩子的语言才能得到训练，展开联想，纵横思维。

怎么样?这些方法用来学习口才技巧是不是十分有用，大家回家抓紧和孩子试一试吧!

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