基准制

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课 基准制 题 授课授课时

2 课 型 讲授

时间 数 教学

1、了解基准制的作用及种类

目的

2、能够正确选择基准制式。 要

求

1、能够看懂基准制式。

教学

2、熟悉基准制的含义，并能正确选择基准制。

重点



1、基准制的选择。

教学

2、熟悉基准制的含义，并能正确选择基准制

难点



学情实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效分析 果。注意从演示中让学生掌握基准制。 教学方法

讲授、举列子、演示教具互动

教学手段

教 学 过 程 设 计

教 师 活 动

复习：

1、孔轴公差带组成及实例。 2、举一配合公差代号例子。

3、公差带代号在标注时需要注意的问题。 引入：

极限与配合制度中，规定出松紧不同的配合，用来满足各类机器零件配合性质的要求，以实现孔、轴的三种配合。国标对组成配合的原则规定了两种基准制：基孔制和基轴制。今天我们来学习这部分知识。 正课:

一、基孔制

1、基准孔的定义

基准孔：在基孔制配合中选作基准的孔。 2、基孔制的定义 所谓的基孔制，即孔的基本偏差为一定，孔的公差带与不同基本偏差轴的公差带形成各种配合的一种

学 生 活 动 组织教学

课前三分钟，唱歌，清点学生人数

抽学生回答问题

复习设问：

1、孔轴公差带组成及实例。 2、举一配合公差代号例子。 3、公差带代号在标注时需要注意的问题。

设计意图

通过组织教学，明确学生人数，掌握学生基本情况。

3、通过复习加深学生对上次内容的影响，巩固学习。考查学生是否能够看懂基准制式。让学生熟悉基准制的含义，并能正确选择基准制。


制度。

3、基孔制的基本特点 (1) 基孔制中的孔为基准孔，用 “H”表示。 (2) 基准孔的公差带位于零线上 方，其下偏差为零。 (3) 基准孔的最小极限尺寸等于 基本尺寸。 二、基轴制 让学生预习 1、基准轴的定义

基准轴：在基轴制配合中选看书找出以下问题答 作基准的轴。 案，做好笔记并识记 2、基轴制 预习设问： 让学生预习，吸引学生对所谓的基轴制，即轴的基本偏差为 本节内容的兴趣。培养学一定，轴的公差带与不同基本偏差1.基准孔的定义？ 生自学能力。对新课的学孔的公差带形成各种配合的一种 习起到引导作用。 制度。 2.基孔制的定义？ 3、基轴制的基本特点

(1) 基轴制中的轴为基准轴，用3. 基孔制的基本特“h”表示。 点？ (2) 基准轴的公差带位于零线下 方，其上偏差为零。 4.基准轴的定义？ (3) 基准轴的最大极限尺寸等于 基本尺寸。 5.基轴制的定义？ 三、基准制的选用 6、基轴制的基本特点 1、基准制的选择依据： 7、基准制的选用依据 （1）优先选用基孔制。由于孔的 加工比轴困难，所以尽可能选用基 孔制，以孔为基准来配轴的尺寸， 便于生产。 （2）如果已经有了轴的尺寸，要求配以相应的孔的尺寸，这时选用基轴制较为合理，如滚动轴承配轴承座内孔，即用基轴制。

1、基孔制与基轴制的定义与特点。

小 结



巩固练习

2、基准制选择原则。 2-19

课后作业





教 后 记




基准制

一、基孔制

1、基准孔的定义

2、基孔制的定义

板书设计



3、基孔制的基本特点



二、基轴制

1、基准轴的定义 2、基轴制

3、基轴制的基本特点 三、基准制的选用

1、基准制的选择依据

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