亲子阅读,共享快乐

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亲子阅读，共享快乐

省育才一幼中二班 李彦潼家长闵燕莉

有人说，读书宜早不宜迟；又说读书有益于孩子的智力启蒙，锻炼孩子的思考能力。其实刚开始的时候，我根本就没有想这么多，这么复杂，只是在享受一起读书的乐趣，增进母女间的情感。其实现在想来，确实，养成良好的阅读习惯，对于今后的学习生活都是收益颇多的。

现在来谈谈我们从小开始的一些读书经历和体会。女儿在幼儿初期，我最先教授她的是文字类的古诗，像《静夜诗》《悯农》《咏鹅》等人口称颂的古诗，并配上新唐诗音乐让她听。孩子每天欣赏着音乐，听着妈妈读诗，很快就把十多首古诗背得很朗朗上口了。人都说，孩子的记忆就是一张白纸，你往上印就行，所以那时候十分惊喜于一个两岁多的孩子能背出小学三年级的古诗。

后来，我慢慢选择的是一些颜色亮丽、内容简单的图画册，如《看图识物》《动物贴纸》等，从看图识物中来认识各种事物，有生活上的，学习上的，动物、植物等，孩子对生活物品和动物总是更感兴趣一些，比如有次她问我鼹鼠是什么，就把我给问住了。看到生活物品，就会去家里找出相应的物品来比较。对于贴纸类图书，孩子会更喜欢，需要孩子自已去分辨小鸟、小鱼、小马都各自生活的哪里，以及找出动物妈妈等一些问题。这类书让孩子初步学会去动脑，并锻炼了动手能力、理解能力。

其次是阅读绘本。现在女儿很喜欢看那些画面精美，而字又少的绘本。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴趣的启蒙书。绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，培养孩子的观察力。孩子的观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力。

还有一种读物是不能少的，那就是睡前故事书。我们家里有《睡前365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《小兔汤姆系列》等，相对于一些国外读物，早期时孩子更喜欢国内一些经典的故事，比如《三只小猪》、《小红帽》、《龟兔赛跑》等，像这些睡前故事，我们从原来的妈妈读，孩子听，后来我读上一句，她读下一句，到现在自己翻着书本，她也能把故事讲完，这个过程是需要时间和耐心去陪伴的。前面的过程中有时我自己也会坚持不下去，但她却养成了习惯，不讲也不行，而且百听不厌。而对于国外的经典童话故事，孩子表现出的兴趣并不大，可能故事本身的内容对于现在的她来讲不


太容易理解，所以此类故事是偶尔穿插着读一些。而《小兔汤姆系列》，个人认为是一套比较成功的图书，不管是故事内容还是绘画来讲，小兔汤姆告诉孩子走丢了怎么找妈妈，作错事情了要挨罚，学会照顾小妹妹等，故事内容贴近生活，绘画人物颜色都迎合了孩子的爱好。这一系列图书在讲故事的同时又附带了教育意义，比我平时讲道理给她听，更形象更具体更易理解。睡前爱听故事这个习惯，对她阅读能力的培养奠定了一个很好的基础。

现在在阅读的同时，我也侧重于一些动脑能力的培养，像一些数字训练、表达训练、手工训练之类书籍会出现在家里。在学校学习的同时，孩子在家里也作一些适当的学习培养，但并不强求，只在她感兴趣的基础上作练习，也不固定时间，比较随性地学习一些。

最后要说的是氛围和环境很重要，周围有爱读书的伙伴对于孩子来讲，既是一种激励，也是一种共同爱好。可以与小朋友一起分享自己的故事，既融洽了关系，也让她自己更自信了。而氛围的话，家长的陪伴是至关重要的，家长需要花费时间、精力、耐心去陪伴和教导。孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。

通过阅读，不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书, 把快乐进行到底吧！

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