培养小学生英语学习兴趣

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培养小学生英语学习兴趣

作者：顾娇琰

来源：《新课程·中旬》2018年第11期

摘 要：鼓励小学生学习英语，提升小学生对英语的兴趣，充分调动其学习英语的积极性，对小学生学习英语并取得成功起到了关键作用。培养小学生对英语学习的兴趣可以通过多种方法，坚持听说练习，结合现实生活场景，开设情景课堂并适当进行表扬、奖励等都利于给学生营造一个轻松愉快的学习环境。

关键词：小学英语教学；激发兴趣；培养兴趣；策略

小学生的这个年龄段具有好动、好奇、善模仿、爱表现等特点。小学生最初接触英语时，会表现出强烈的好奇心且充满热情，教师能够清楚地感受到每一个学生都期望学好英语。著名的教育学家苏霍姆林司机曾说过：“每一个小学生上学时都怀揣着美好的愿望。”但是由于种种原因，小学生的学习积极性有所下降，英语学科的学生出现掉队现象。低年级活泼激昂、兴趣饱满的课堂，不久便消失了，转而我们能看见的就只剩涣散的眼神和低声的私语。

瑞士著名的心理学家皮亚杰认为：“任何与智力相关的工作都离不开兴趣。”目前，学生缺乏英语学习兴趣是小学英语教学中普遍存在的问题，针对这一现象，可以通过以下几种方法改变当前现象：

一、凭借体态语让课堂活起来

在课堂上，教师是学生学习的领导者，活动的组织者。教师在课前准备好的基础上，需要注意在课堂教学中的神态、动作、手势，提前设计好一些适当的动作，吸引学生的注意力，帮助学生理解教学内容。对于抽象、单调、乏味的知识性课题，教师不妨借助体态语。伴随着动作和手势，激发学生学习的兴趣，从而更加深刻地领悟、掌握课堂知识。 二、扩大语言实践量，营造轻松愉快的课堂气氛

将情感教育充分融入英语教学中让二者更好地结合起来，为学生提供更加充分的合作学习的活动，让学生相互帮助，相互学习，对集体的荣誉感和成就感有更深一步的体会和认知，培养合作意识。在这个过程中老师应该充分注意学生的情感，积极营造轻松、和谐、民主的教学环境。配合以下几点，才能使课堂变得活跃起来。 1.设计比赛性游戏

充分利用小学生争强好胜的内心特点，我们可以经常在课堂中设置游戏竞争环节。比如：展开英语单词记忆大赛，比一比在相同的时间内谁记住的单词最多最牢；在巩固新授单词时，

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