信息技术助力小学英语课堂教学.docx

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《信息技术助力小学英语课堂教学.docx》，欢迎阅读！



《信息技术助力小学英语课堂教学

《英语课程标准》在“实施建议”部分明确指出，教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生英语学习渠道，改变学生英语学习方式，提高学生的学习效率。教师要努力学习现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与英语教学的有效融合。选用合适的教学方法和手段，合理运用计算机、投影仪、幻灯片、录像等多媒体教学资源给英语课堂教学带来巨大的变化。

一、信息技术为课堂教学提供了丰富的教学资源

兴趣是最好的老师！小学英语对基础教育阶段的孩子来说，兴趣非常重要！这就要求有学者们英语老师在教学过程中，需要大量的资料及信息源。在过去传统的教学中，这些资料主要是通过书本、图卡等各种参考材料获得，来源有限，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。而现在有各种教学软件，如光盘、幻灯片、多媒体课件、交互式白板、APP 学习软件、各种视频等，有利于老师开展各种引人入胜的教学方法和手段。例如在课堂导入时，有学者可以播放歌曲或儿歌，情趣导入。优美的音乐、欢快的节奏，既愉悦身心，又陶冶情操，还能激发兴趣。或者利用 PPT,进行头脑风暴的游戏，依旧带新，通过视觉、听觉刺激，为后续课堂教学做好铺垫。

二、信息技术创设了真实的语言情境

传统的英语教学只是老师一个人呈现声音和文字，学生机械地完成听说读写，学生只是能勉强完成应试教育的要求，掌握的根本不是活的语言。利用信息化技术，英语教学可以通过图像，声音，动画，文字等多元化的方式进行教学，符合小学生的认知水平和语言习得的特点。这样的教学内容不枯燥，才能激起孩子们学习英语的兴趣。有了兴趣才有学习语言的动机，才能充分发挥学生的主体作用。声音和动画的呈现，更能创设语言学习的环境，在有限的条件下让语言活起来。比如在有学者们教学 PEP 教材中的会话和故事教学中，每一个内容都有与之对应的视频，让学生看起来更加直观生动，有情境有语境，更具有真实性。易于集中学生学习注意力，能够引起学生的情感体验，帮助学生正确理解教学内容，使学生身临其境， 增强教学的有效性，同时还能帮助学生理解难点，无须教师花费很多时间去讲解就能学懂。

三、信息技术的应用使教师的引导作用和学生的主体作用更好地结合起来。 传统的英语课堂教学，以老师的教为主，学生只是被动接受，尽管也有对话，有活动， 但大多数学生不能理解和吸收，达不到学为所用的目的。信息技术应用到英语课堂，教师从课堂教学的中心转移到幕后，转变为教学活动的组织者，只是将所学内容在创设情境的前提下，先呈现到学生面前，学生先主动观察，通过信息技术所整合的教学内容，了解语音和表达方式，然后互动交流，自己习得语言。教师再在适当的时候给予指导和纠正。使学生的主体地位和个性得到保证。比如在学习“Amazing Animals”这一单元时，有学者在






优酷视频上下载了关于非洲象和亚洲象的相关英语视频，备课时搜查好课堂上要用的学习资源，以生动直观的信息技术呈现在学生们面前，学生们通过看、听、说、读的方式，很直观到了解到各大洲的野生动物特征，生活习性等内容。身临其境，潜移默化的将课本知识用于生活，达到了学以致用的目的,同时有学者还用希沃白板，让学生习得阅读技巧，通过划重点、圈难点、以及习题练习，圈一圈、练一练、选一选、连一连等各种题型，检测学生的学习效果。区别于以往常规课堂，大家异口同声说，或者个别学生答，而忽略了大部分，希沃白板的应用照顾到每一个学生，有利于有学者对每一个学生学情的及时了解。

四、信息技术在英语课堂延伸的应用

学生之间存在着个体差异，每个班级都会有小部分学生不能将当天学习内容全部消化， 在这种情况下，就让学生借助一些英语学习软件，如 CD，英语学习 APP 软件等，进行课文跟读，理解与仿编，程度好的学生可以进一步拓展他们的英语学习内容，比如听英语绘本，儿童英语广播、校园英语视频等，从多方面汲取信息，补充所学知识和文化背景。提高自己的听力、口语以及思维拓展能力。将英语学习通过信息技术延伸到课堂之外，使英语作为语言真正发挥作用，使英语学习相得益彰，这也是保持学生英语学习兴趣持续性的好方法。

五、信息技术在英语作业方面的应用

传统的作业往往“一刀切”，要求统一。总有个别学生力所不及，拖拖拉拉，应付了事， 因此有学者结合信息技术应用来满足不同层次学生的需求。

1.趣配音。通过观看同步教材的视频，让所有学生进行配音练习，强化口语，提高学习兴趣。学有余力的学生自行配音，如电影、动画片、绘本、故事等等。

2.听一听，读一读。借助教材配套录音文件，让学生听音模仿练习，每周评选“小小朗读者”，每周评选“最佳语音奖”，激发了学生学习英语的热情。同时对基础比较好的孩子， 布置一些少儿英语 BBC 广播，可以在班级进行分享，建立孩子们的学习自信。

3. 录一录。结合有学者校英语公众号，让学习进行视频录制，如“儿童诗歌、趣味配音、英语之星、有声绘本、头脑风暴”等栏目，让孩子们积极参与，将自己最精彩视频发送给老师， 让每个孩子都得到锻炼和展示自己的机会。

总之，作为小学英语教师，有学者们要敢于面对现实，抓住机遇，跟上时代步伐，不断学习现代教育技术，擅于把信息技术有效融入到小学英语教学之中，充分发挥有学者们的聪明才智， 挖掘教育智慧，创新教育理念，想尽各种教学方法和手段，激发学生的英语学习兴趣，努力提高小学英语教学效率。

本文来源：https://www.dy1993.cn/uht.html