音标顺口溜

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音标顺口溜

英语音标学习顺口溜

在英语教学中，针对初中生思维活跃、好奇心强、注意力难以集中的特点，注意在实践中把繁琐的英语知识收集整理成朗朗上口的打油诗，使教学更加生动生动，便于学生记忆和理解。这里有三个关于发音、词汇和语法的例子：第一，发音① 国际音标 国际音标四十八、个个都要记清它，元音单、双二十整，辅音清、浊二十八。元音 单元声音分为中间、前面和后面，分别有两个、四个和六个。双元音的数量也是双元音。不应该错过八个。中元音：[]，[]单音节前元音：[I]，[I]，[e]，[后元音：[u]，[u]，[]，[]，[A]双元音：[EI]，[AI]，[]，[]，[]，[]，[]，[]，辅音

辅音虽多也别慌，清浊成对有十双，剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕，还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。清浊成对：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕；〔f〕，〔v〕；〔θ〕，〔〕〔s〕，〔z〕；〔∫〕〔〕;〔ts〕，〔dz〕；〔tr〕，〔dr〕；〔t∫〕，〔dз〕②二十八个辅音按发音特点归类：

一个舌头，两半，三个鼻子，六次爆炸，六次断裂，十次摩擦。一个舌头：[l]两半：[w]，[J]三个鼻音：[M]，[n]，[n]η]六个塞音：[P]，[b]；[t]，[d]；[K]，[g]六个摩擦音：[TS]，[DZ]，[tr]，[Dr]，[t]，[d]十个摩擦音：[F]，[v]，[d]θ]，[S]，

[Z][∫], []，[H]，[R]③ 拼写公式：辅音是轻的，元音是重的，两个声调一起读，有一个尖锐的触摸。2、 词汇：

①形容词性物主代词变名词性物主代词：一变、二留、四加s。 一个改变：我的，两个留下：他的他的，他的

四加s：your-yoursher-hersour-ourstheir-theirs②后辍构词法：一元一辅，又重又短，双写辅音，再加后缀。

\一元一助词，重而短\指以重读闭合音结尾的单词，只有一个元音字母和一个短音，结尾只有一个辅音字母；这八个单词概括了四个条件，其中没有一个是必不可少的，即双写辅音和添加后缀。如果满足上述条件，则在形成后缀时应写出辅音字母和后缀。这种方法可以用于常规动词现在分词、过去时态和过去分词；形容词变成比较级、最高级等。 例：1、stop-stopping（现在分词）-stopped（过去式）stopped（过去分词）2、fat-fatter（比较级）-fattest（最高级）

注意：在添加现在分词时，你需要注意以下两种情况。


①open〔\\'upen〕它不是以重读闭音节结尾的，不符合上述条件，故末尾辅音不能双写。而begin，forget是重读闭音节结尾的单词，符合上述情况，构成现在分词时，需双写辅音beginning，forgetting。

② 扔，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩，玩。就是跟着他，跟着她，跟着它。

注：we、they，均为are。三、语法：①反意疑问句：

反义词疑问句，理解它的意思，相反，构成疑问句。时态是一致的，句型是统一的，第一个是否定的，最后一个是愿意的，答案是谨慎的。

例：yourbrotherdoesn\\'tstudyhard，doeshe？你弟弟学习不努力，是吗？ 不，他没有。是的，他工作不努力。注意：以下情况有所不同。a） （1）让我们开始吧，好吗？2） Letusavearest，好吗？3） 把你的自行车借给我，好吗？

b)陈述句部分含有never,hardly,fewno,little,nothing,nobody时，疑问部分要用肯定形式。1)mikecanhardlyspeakchinese,canhe?2)youhavenothingtosay,doyou?②省to作宾补的不定式的动词有，一感（feel），二听（listento,hear）三让

（let,make,have），四看（see,watch,lookat,notice）以上的动词改为被动语态时，后面的不定式须带to。例：weoftenheardhersinginherroom，shewasheardtosinginherroom. 注意：look-at，listen-to在用法中，save-to在美式英语中常用。老师想让孩子们进入教室。我们一直在听电视剧的故事

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