大班阅读活动教案：婷卡 - 幼儿园阅读教案

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大班阅读活动教案：婷卡 - 幼儿园阅读教案

活动目标：

1.理解故事情节，体会角色心理的变化。

2.通过绘本阅读，感受相互敬重，和谐相处的美妙。 活动预备：

课件、绘本人手一本、心情标志等。 活动过程：

一、简笔画导入，引起爱好。

孩子们，我要画画喽，认真看哦。（老师简笔画）我画的是什么呢？你们知道吗，因为她是世界上最小最小的羊，她的名字叫"婷卡'，叫什么？有个故事就是关于她的。

二、集体阅读绘本前半部分，体会角色的心理活动。 1.老师结合课件叙述故事：在一个

婷卡很特殊吧，她长得怎样？她只有一个纸杯蛋糕那么大，真小啊。 2.羊的身上长着什么呀？谁知道羊毛有什么用呢？首先要把羊毛纺成长长的毛线。

3.展现课件：每年所有的羊都要排成队剪一次羊毛。看看，这些毛线团，哪个是婷卡的，哪些是其他羊的？为什么呢？是呀，别的羊长得大，羊毛也多，剪下的毛多得可以纺出一篮子的毛线，可是婷卡剪下的毛只能纺出一个小小的毛线团。 唉，这个小小的毛线团能做成什么呢？这一点毛线只够给小老鼠织件小背心，或者给鸡蛋宝宝做件小外套。 4.老师结合课件叙述故事：晚上

婷卡在农场里受欢迎吗？为什么？别的羊对她的态度好吗？大家都嫌她小，这种状况下，婷卡的心情怎样？这里有一些心情卡，婷卡现在的心情可以用什么卡片来表示呢，谁来选一下。

5.不过还好，婷卡有一个伴侣。你们觉得小乌鸦对婷卡的态度怎么样？和别的羊的态度一样吗？假如你是婷卡，有一个小乌鸦这样的伴侣对你好，你的心里会怎么样呢？这次谁来为婷卡选个心情卡呢？

小乌鸦对婷卡很热忱，让婷卡觉得很暖和。我们可以用太阳来表示。那么别的羊

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对婷卡的态度冷冰冰的，可以用冬天的雪花来表示，两种态度很不一样吧。 6.我们接着往下看，老师结合课件叙述故事：每年

猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能是什么呢？为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢，兴高采烈是什么意思呀？婷卡特别想知道紫色蜘蛛是怎么一回事，可别的羊是怎么回答她的？态度好不好？谁来用卡片表示。面对大家这样的态度，婷卡的心情怎样？确定糟透了，谁也来给婷卡放上合适的心情卡。 三、幼儿自主阅读绘本后半部分，查找"紫色大蜘蛛'的答案。

1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看，这是她最大的愿望，小伴侣能未能帮帮她，有什么好方法呢？

你们说得都很好，那么紫色的像蜘蛛一样的东西究竟是什么，婷卡最终有没有实现愿望去到那里，她究竟用了什么好方法去的呢，答案就在这本好看的图画书里。前半部分我们已经一起看过了，所以老师用夹子夹起来了，请你们用比较快的速度自己看后半部分，认真地看画面找答案好吗。 2.幼儿自主阅读。

3.谁来说说，那片紫颜色的东西究竟是什么呢？我们一起走近一点看看，原来是成千上万朵特别特别美丽的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思？

4.那么婷卡的愿望实现了吗？她有没有来到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？谁来告知大家。

谁来学学婷卡，我来做小乌鸦吧，我们也试试飞去紫色花朵那里吧。（表演） 5.看来你们刚才都读懂了图画书，真能干。就像你们说的，老师结合课件叙述故事：婷卡

婷卡胜利了吗？那她现在的心情，用什么心情卡最合适呢。小乌鸦的热忱关心，放上什么卡片最合适呢。

6.猜猜，假如别的羊知道婷卡胜利地来到紫色的花丛里，他们会说些什么呢？他们原来对婷卡始终是冷冰冰的态度，现在的态度会不会转变呢？那么猜猜婷卡回家以后又会说些什么呢？

羊儿们的态度有没有变化呢，老师结合课件叙述故事：他们问

婷卡回来以后，羊儿们的态度转变了吗？原来他们对婷卡都是冷冰冰的，现在变得怎样？小乌鸦对婷卡始终是热忱而友好的，而其他羊的态度你们看，从开头的冷冰冰到最终也变得热忱友好了。

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四、完整观赏，情感开拓

1.现在，让我们完整地阅读这本图画书吧。（老师配乐完整叙述故事）

2．想一想，为什么大羊们都没有做到的事情，小小的婷卡却做到了呢？婷卡虽然小，就是因为她小才能乘在小乌鸦的背上飞起来。所以，你们看，婷卡从一开头的难过难受，到最终取得了胜利，变得特别欢乐。所以弱小者也有她的特长，我们未能瞧不起弱小哦。

3.那么除了婷卡，谁也是长得小小的，但是同样有能干的本事呢？每个伴侣不论大小，都有自己的本事和能干的地方。

4.你们情愿做婷卡的好伴侣吗？请你对婷卡说一句话，你想说什么呢？ 你们说得真好，不论什么样的伴侣，我们都要热忱友好地对待，这样才能得到真正的友情。

【大班阅读活动教案：婷卡】

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