怎样做好英语课件

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怎样做好英语课件

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教师提出自学要求和学法指导、学生自学教材、分组讨论交流、精讲释疑、练习稳固；教学策略主要是发挥教师的主导作用，调动学生的积极性，发挥主体作用，在课件的指导下进展自学、讨论、释疑、练习，达成教学目标。 1、主体性

课件设计必须要尊重学生，注重充分发挥学生的主观能动性，以激发其主体精神；必须依靠学生，注重引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；必须信任学生，注重用足够的时间和空间，让学生自主学习和开展，以确立其主体地位，做学习的主人。 2、探索性

编写课件的主要目的就是培养学生自主探究学习的能力。因此，课件的编写要有利于学生进展探索学习，从而激活学生的思维，让学生在问题的显现和解决过程中体验到成功的喜悦。 3、启发性

课件中设置的问题应富有启发性，能充分调动学生的思维，让学生通过自主学习，领悟知识的微妙，培养思维的敏捷性和顿悟性。

4、灵活性

由于学生的根底不同，在编写时，形式上应丰富多彩，灵活多样，内容上也应尽量调动学生思维的积极性。 5、层次性


问题的设置尽可能考虑到学生的认识水平和理解能力，由浅入深，小台阶、低梯度，让大多数学生“跳一跳”能够摘到“桃子”，体验到成功的喜悦，从而调动学生进一步探索的积极性。 6、创新性

编写课件时，要强调内容创新，以培养学生的创新意识。 1、学习目标

包括知识目标、能力目标和情感目标，能让学生懂得应掌握哪些内容，掌握到什么程度，增强学习的主动性和针对性。 2、重点和难点

它能提醒同学们要着重掌握的问题，明确本课学习的方向，鼓励学生想方设法重点突破。 3、知识构造

用网络的形式展现知识系统，便于宏观、直观的了解。 4、学法提示

引导学生面对新知识或难点问题该怎么想、怎么做。

5、学习过程 包括相关知识链接、预习、学习探究、反响和展示、启发点拨、作业等。它是课件的重要组成部分，可以强化根底知识的落实，根本技能的培养，详尽而又完整地把握学习内容。 6、考题例析

让学生了解所学内容在考试中的考查方式，以什么形式、题材、材料来设计问题，难度如何，从而启发学生思维，标准学生解题。

7、热点聚焦


链接社会热点、焦点问题，帮助学生进一步把握知识与知识、知识与热点、热点与热点间的内在联系，多方位、多角度分析相关问题，培养理论联系实际的应用能力和创新思维。 8、稳固练习

稳固练习是课件中的根本因素，包含识记类、理解类、应用类、创新型、讨论型等多种题目，穿插在教学过程中，也可作为课堂内容及例题讲解后的稳固训练。 9、课堂小结

让学生来总结所学主要内容和学习感受、心得、收获、体会或提出疑难问题等，以便及时总结，弥补知识缺漏。

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