论文写作与课题研究讲座心得体会

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论文写作与课题研究讲座心得体会



2020年11月27日，XXX小学的几位教师到我校交流学习。作为青年教师，我有幸参加和学习林老师的《动笔写作，教师专业成长之路》教研论文讲座以及邓老师的《做好课题研究，促进专业成长》的研讨讲座。这两个讲座给我们青年教师的专业成长带来了指导性的作用。两场活动下来，真的是收获很多，现把学习作如下总结：

一、动笔写作，教师专业成长之路

第一，林老师在讲座中提到，写论文一定要多动笔，把平时的所见、所感、所思记录下来，这样论文才有材料可写。这其中包括八个方面：写教案、写反思、写随笔、写故事、写案例、写总结、写听课感言、写读书笔记。每一个方面林老师都讲得很详细，列举了很多她实践过的例子，每一个点、每一件事例都让我感受到了她的真诚和工作的努力，心里很是佩服她工作的热情和尽责。对我而言，收获的不仅是写作上的方法，更是心灵的震撼。我知道这八个方面的“写”不仅贯穿在我们的教育教学工作中，更是贯穿在我们的教育思想、教育理念中。 第二，林老师还给我们讲述了论文写作的思路和过程方法。她说写论文的基本思路是引—析—联—结，写论文的过程是拟定题目—列出提纲—充实内容—提炼摘要及关键词—确定题目。这对于写论文和正处在迷茫阶段，有时候不知道如何操作的我有很大的帮助，对于怎么写教研论文有了一个比较清楚的思路。

第三，为了让我们的论文有“论”下去的必要性，如何发现问题是教研论文的关键，听了老师的讲座，我觉得可以从五个方面来思考。自己最关心的问题， 自己最希望解决的问题，自己最感兴趣的问题，自己在教育、教学中遇到的难题和自己说不清楚的问题。无论是评审职称的需要，还是为了提升自己，这五个方面值得我们好好思考。

这次讲座让我学到的是一定要多思、多想、多动笔。多捕捉问题，发现问题，解决问题，并记录下来。借鉴林老师的成功经验来总结就是——善于思考，勤于动笔；积极学习，团结互动；乐于分享，愿意表达；不忘初心，砥砺前行。

二、做好课题研究，促进专业成长

在教师的成长过程中，课题是一项少不了的锻炼。课题是什么？如何申


报？怎么操作？结题怎么做？这一连串的问题一直是懵懵懂懂。今天刚好有机会听邓老师给我们讲解如何开展课题。邓老师说课题就是我们要研究、解决的问题。小课题就是指教师在教学实践中遇到的具体问题为课题，一般有四个步骤：选定课题—制定方案—实施研究—表达成果。邓老师对每一个步骤都进行了细致的讲解，每一点都列举了浅显易懂的例子。

另外，邓老师的讲座也让给我明白了教育科研并不是高高在上的，它其实就在我们身边，就在教育教学的细节中。我们平时要把一些感悟、想法写下来，对以往的教育、教学工作经验进行回顾，对面临的各种教育现象进行细心细致的观察和思考，对大大小小的教育实际问题进行整理，所以课题的研究，又是教师自我提高的过程。

最后，这场讲座还让我学到了除教研知识外的很多。在邓老师的自我介绍中可以知道，他已经有一定年纪了，但是在分享经验的时候声音洪亮，充满活力。这非常值得我们学习，作为小学教师，不管任何年纪，我们都应该乐观积极充满活力，因为我们面对的是一群祖国的花朵。

综上，两位老师的讲座让我对写论文和做课题有了比较清晰的思路，收获颇多。在今后的教育教学中，我会将学习到的方法运用到课堂教学中，不断地提升自己。

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