儿童审美的心理特征

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儿童审美的心理特征

儿童的审美心理可以分为以下几个方面： 一、感知特征

儿童审美心理的感知特征在于，他们能够从视觉、听觉、触觉和战胜等感官刺激中获取信息，并快速反映出满意与否的结果。同时，儿童也擅长总结出常见的三维形体，如球形立柱、正方形柱体，能准确地描述世界的景象以及分析出空间关系。 二、表达特征

儿童审美心理的表达特征在于，他们可以通过绘画、玩具表达，运用自己喜欢的颜色，在他们心目中创造出一片完美美景，他们会根据自己的主观感受，依据美的鉴别来逐步完善自己的作品和表现，甚至会在重复模仿中获得成就感，达到自己的审美追求。 三、思考特征

儿童审美心理的思考特征在于，他们可以把本身对审美的感受整合成更有意义的审美观念，可以无聊集中精力，注意力认真，把握住主题，想象乐观，表达清楚，想出新的思路。

如何推动儿童的审美心理发展，是一件需要经常思考的事情，以下是一些推动儿童审美心理发展的方法：

1、 丰富儿童的审美知识。给儿童提供丰富多样而富有创意的审美活动，以拓宽儿童的审美视野，丰富他们的审美感受和想象力；

2、 改变儿童的审美观念。家长可以改变和改进儿童审美观念，使他们可以学会区分美好与丑陋、真善美与虚伪假；

3、激发儿童的审美想象力。可以创造一些充满秘密的活动，以唤醒儿童的审美想象力，让他们不再“敏感”，而能用审美想象内容去表达自己；

4、 注重儿童综合性审美发展。将多种审美活动结合在一起，全方位提升儿童的审美水平，以及让孩子更加准确的理解艺术，从而掌握审美心理的基本规律。

综上所述，儿童的审美心理是多方面的，主要表现在感知、表达、想象和思考等方面。家长可以做的是多给孩子提供审美活动的机会，改变和改进儿童的审美观念，激发儿童的审美想象力，注重儿童审美发展的综合性，让他们在审美心理方面充分发挥自己的潜能。

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