我的家校合作小故事

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我的家校合作小故事





魏书生曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”因此，为了孩子的健康成长，我认为与家长沟通，全方面的了解学生是班主任工作的关键。我是一位班主任。我在这里讲述几件家校合作案例。

我班的小涛同学，他是个看上去比较斯文的男同学。如果进一步深入了解他其实是脾气比较暴躁，容易冲动并且爱撒谎的小男孩。我第一次和他正式“交锋”记得是，他没有完成英语作业，在课堂上和老师顶嘴起来，使得课堂教学一时无法进行。我当时就坐在办公室里改作业，由于我班就在办公室隔壁，我听见他大声的和老师顶嘴时心里就一惊，没想到长得斯文的他竟然这么大的脾气和胆子哟。我马上放下手头的工作，走到教室门口把他叫了出来。他出来的时候嘴里还大声嘟嚷着“出就出来，我怕你呀”。我当时就火冒三丈，心想小子你把我这班主任不放眼里呀，看样子要叫你家长先带你回去反思反思。当我把他带到办公室的时候我的想法又发生了改变，心想作为一名老师不能就这么简单的处理这问题，我们的职责是教育孩子而不是教训孩子。我于是叫他先站在我办公桌旁，让他先冷静下同时我也正好把自己的情绪也平静下来。我一边用眼角余光观察着他,一边脑子里在想应该如何教育这个大男孩呢？我发现过了10几分钟后，他情绪平静下来了，这时候我抓住时机好好的和他谈了下心，并指出了他


所犯的错误。他当时表示自己一定改，我开始还以为他真认识到了。没想到过几天又发生了类似的问题。我只好打电话给他家长了解他在家的情况。这时，我才知道由于家长小时候比较宠爱，遇到问题就打骂，造成他有话不敢讲，经常撒谎，有时把家长对待他的态度，迁怒别人。放学后他又经常在外和原来不读书的同学玩的很晚才回家。当我知道这些情况后，我觉得教育他应该和他家里父母一起合作才能取得成效，光靠学校的力量是不够的。

首先，我把他父母请到学校来，告诉他们在家中不要宠着孩子，正确的原则该坚持，当孩子对你发脾气的时候，没必要你也对他大声训斥那是没用的，你可以先不理他让他一个人平静下来在谈他的要求。原则不变的前提下可以灵活处置平时多陪陪自己的小孩让他感觉到你在关爱他。在学校我尝试着和他交朋友，经常叫他做些班级上的工作并经常鼓励他。教他如何学会与家人、老师相处和沟通，并经常教他如何定义朋友，如何养成一好的习惯。通过这一年我和家长对他的教育实践，我发现他逐渐发生了改变。他变得不那么容易暴躁能控制的了自己的情绪，在家里和他父母相处也比较融洽起来。

我班的学生小宇，他家长老在电话里和我说他回家就知道看电视和玩点脑，自己的功课看都不看一下。在一次和他家长长谈关于如何培养小孩的学习问题后，他在学习方面的改变十分的大，几个月都拿着练习册到老师办公室问着最基础的题目，看他那么认真的态度都让人感到高兴。

我发现家校合作能够使得我们对学生的教育真正的落实到位。

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