一、山东省昌乐二中十大教育理念

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一、山东省昌乐二中十大教育理念

1．以人为本 以人为本，在尊重的基础上以教师和学生的发展为根本。学校发展的核心是学生的发展，而学生发展的关键是教师的发展。育人要以学生的发展为本，要把学生看成一个完整的人去培养，让教育完成对人的成全，让广大学生快乐地学习，健康地成长。为每一位教师提供成就事业的平台，让广大教师快乐地工作，幸福地生活。

2．发展是硬道理，发展是永恒的主题

人的发展，物的发展和学校文化的发展三足鼎立，共同促成学校的科学、和谐、创新大发展，把校园建设成学生乐学、老师乐教，师生共同成长、和谐发展的乐园。

3．素质+个性，规范+创新

全校师生要强化素质，落实规范，张扬个性，激发创造，确保我们的校园和谐有序，生机无限，我们的事业蓬勃发展。

4．IS09000质量管理体系为学校发展注入核动力

IS09000质量管理体系为我们提供了高性能的管理平台，每一位教职员工要高标准完成IS09000质量管理体系对我们岗位职责的要求，用一流的工作业绩捍卫自己的岗位，捍卫自己的责任，捍卫自己的德行。不为薪水而工作。

5．把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事

教育要关注每一个学生的发展，不仅着重于现在，更要着重于未来，一定要摆脱功利主义影响，不能以一时学习成绩的好坏去评判学生，全方位挖掘学生潜能和个性特长，多元化、全方位评价学生，让每一个孩子都抬起头来做人，时刻生活在希望当中，快乐成长。让学生未来事业成功、生命出彩，享受幸福人生，才是教育的真正价值。

6．每一位教师都应当成为一座教育丰碑

仁爱为先，道德示范，热爱学习，热爱生活，树立全面育人思想，关注学生全人发展，用自己健康的身心感召学生，用自己积极的人生态度影响学生，用自己勤奋好学的榜样力量教育学生，用人格引领人格，用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志，教会学生做人，做学生喜欢并敬重的老师。

7．给学生一把金钥匙

教学就是教着学生自己去学，教是为了不教。知识的掌握和能力的形成是学习结果，而掌握知识的过程和形成能力的过程才是学习的本身。教学的最终目的就是在等的过程中培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，交给学生一把开启终身学，不断发展、一生幸福的金钥匙。

8．学校的产品是服务

学生和家长现在和将来的需要是我们工作关注的焦点，学校的生存与发展取决亍校的教育服务质量。要强化服务意识，明确服务责任，创新服务方式，以心灵感召心以感情赢得感情，以质量赢得支持。确立家庭式的新型师生关系，用服务的态度和质量体现自己的工作价值和能力。

9．大力实施文化治校方略

继续大力度建设有二中特色的学校主流文化，不断强化学习思考、改变提高、敬业成功、快乐幸福、“二中是我家，我们都爱她”、“要想别人怎样评价你，你就应该怎样做”、“成功不是追求来的，是改变了的自己主动吸引来的”等主流价值观，用文化随人，用文化发展人，用文化幸福人，营造民主和谐、共创共享的家庭式亲情关系，用文化打造卓越学习型事业团队，用文化建设和谐班级和高效学习小组。

10.科研兴校


科研兴师、科研立校。一流的学校要有一流的教育科研。要树立“教学即研究、问题即课题”的科研理念，组建教师俱乐部，开发特色校本课程，研究好课程，创新好课堂，从课堂入手、从问题入手，扎实推进小课题研究，做研究型、学者型教师，为促学校向科研型名校迈进打下坚实的基础。

二、赵丰平校长教育观

1.教育即成长，教育即解放；

2.教育就是对人的成全，培养完整的人； 3.教育是“育人”，而不仅是“教书”； 4.教育是“农业”，而不是“工业”；

5.教为不教，学为成长；教学就是教学生自己去学； 6.教学就是“导”“学”“做”三位一体； 7.教学即引领，教为学服务；

8.义无反顾地把发展的主动权放给学生，实现生教生，生帮生，生考生，生评生，在生生互动中享受学习的快乐；

9.考试本身没有问题，问题在于考什么和怎样考； 10.考试是通过知识考人品； 11.高考成绩只是教育的副产品；

12.课堂是教育教学的主阵地，是素质教育的主战场； 13.高考成绩只是副产品； 14.高考其实就是考人品；

15.校长观：看门校长，管钱校长，管人校长，管脑校长； 16.教师观：要让学生成才，先要老师成才； 17.素质教育的突破口——271高效课堂； 18.教育就是成人；

19.书卷气是一个孩子最好的气质； 20.让孩子每天都开心；

21.以人为本，追求大思路；文化治校，追求大视野；着眼素质，追求大完美； 22.给教师指示灯，让学生做主人——课改最大的推动力； 23.大课堂变成德育工作的阵地； 24.活动促德育；

25.建设家庭式的校园；

26.给学生原生态的学习环境； 27.高考就考基础和人品；

28.教育就是为一生的幸福打基础； 29.理想的教育要能够触及学生的灵魂；

30.教书三年要为学生的三十年着想;教书六年，要为孩子的终身着想； 31．教育是一群不完美的人带领另一群不完美的人走向完美； 32.深刻的教育来自于深刻的体验； 33.校长的最高境界是老师的老师；

34.校长首先应该是个文化的缔造者，教育理念的践行者，新事物的发现者； 35.校长要当领头羊，不做牧羊人；

36．老师要做三种人：做会学习的人，做一个快乐工作的人；做一个善于思考的人； 37.一个人的高度决定于他脚下垫的书的厚度； 38.把教育引向生活，让生活成为教育；


39.好成绩是素质教育的自然结果； 40.教育就是对未来的储蓄； 41.大气成就大器； 42.培训是最好的管理；

43.让学习成为学生的生活方式；

44．让每个学生在幸福银行里储足可以支取的资本；

45.让每位教师脑子里注满教书育人的文化，口袋里装足保证幸福的奖金； 46.一位好校长就是一所好学校； 47.教师成长是一场心灵修炼；

48.校长要研究教育，因为他影响更多人的命运； 49.学校首先是价值和利益的共同体； 50.全人教育：在起点上要做终点的思考。 。。。。。。。。。。。。。。。。

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