如何在小学数学课堂上运用“三疑三探”教学模式

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何在小学数学课堂上运用“三疑三探”教学模式》，欢迎阅读！

如何在小学数学课堂上运用“三疑三探”教学模式

杨永乐

【期刊名称】《都市家教(上半月)》 【年(卷),期】2014(000)011

【摘 要】“三疑三探”教学模式让学生在自主、自由的数学活动中，焕发主体意识，变传统的被动、接受式学习为积极主动探究式学习；在有效的对话中分析问题，解决问题，完善问题的答案，提升对知识的认识，依次达到发展思维，培养能力，张扬个性的目的；通过编题练习，让学生感觉到学数学、用数学的快乐，确保“授之于渔”。

【总页数】1页(P141-141) 【作 者】杨永乐

【作者单位】075600 河北省张家口市涿鹿县五堡学区 河北 张家口 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.探讨“三疑三探”教学模式在高中英语教学中如何运用2.“三疑三探”教学模式在高中英语教学中的运用3.“三疑三探”教学模式在高中英语教学中的运用4.“三疑三探”教学模式在小学数学教学中的运用——以“圆”一单元教学为例5.初中地理“三疑三探”课堂教学模式的有效运用

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/tXi4.html