【家庭教育】如何让孩子做最好的自己

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【家庭教育】如何让孩子做最好的自己

【家庭教育】如何让孩子做最好的自己？

每个孩子都有自己独特的遗传因素、成长环境和经历，从而形成自己的个性特征和行为模式，这决定了每个孩子都是不同的个体。如果我们给孩子们一个成为最好的目标，99.99%的孩子注定会在我们眼中“失败”，因为一个群体中只能有一个最好的，这个最好的往往是可用的，但不是必需的。然而，我们可以引导每个孩子通过自己的努力和努力，用自己的智力，也就是在由自己的遗传因素决定的发展空间中，发展到更高的水平。 1、无条件的接纳孩子。

作为具有群体生存属性的个体，在人的成长过程中，接纳他人、与他人和谐共处具有重要意义。

所在群体接纳的人，在情绪上往往是消极的，在状态上往往是缺乏活力的，在行为上往往是主动性不强或者是叛逆的。作为高中生而言，他在身心方面还不够成熟，还不能完全区分和正确对待遇到的问题和困难。这时，作为孩子的重要他人（在一个人心理和人格形成的过程中，起过巨大的影响甚至是决定性作用的人物）

父母对孩子的接纳更为重要。我们无条件地接受孩子，不恨他，不打他，不骂他，不用语言或姿势表达我们的厌恶，接受他的优点和缺点，并作为一个整体接受他。 不是说对孩子的不足和问题听之任之、视而不见，无条件接纳的目的是为了在建立良好亲子关系、让孩子在家庭中找到归属感的基础上引导孩子认识到自身的问题、正视问题并最终克服不足、超越自我。

2.发现孩子的长处和优势，引导孩子学会接受自己。

作为一个有智慧的家长，应该善于发现孩子的长处和优势，并让孩子知道你看到了并且欣赏他的长处。这一点很重要，对孩子而言，父母是自己的重要他人，父母对自己的看法和认识对孩子的自我认识以及亲子关系的培养都重要意义。作为父母我们要从孩子健康成长和发展的角度出发，而不是仅仅从孩子的学业发展出发来看待和评价孩子。在此基础上，引导孩子接纳自我，无论自己是优秀还是在横向比较中处于劣势，首先应当接纳自己，对孩子而言这实际也找到自己的优势并正视自己的不足。

对于孩子问题的诱因，父母应该引导孩子放弃一些绝对的观念。例如，我必须是第一名，我会是最好的，等等

3、让孩子学会体验成功，引导孩子认识到经过努力每个人都有属于自己的成功。 心理学家威廉·盖尔斯（William gels）说：“人性中最深层的需求是对欣赏的渴望。”作为高中生，他们希望得到父母、老师和同学的理解、肯定和赞赏。他们需要通过


他人的指导和自己的参与来获得最强烈和成功的内心体验！这不仅有利于儿童正确认识自己，也有利于儿童自信的建立和增强。作为父母，我们应该引导孩子在生活中获得成功。在孩子的成长和发展过程中，我们也应该让他们意识到成功并不难。成功并不一定要为每个人所知。成功可能不会惊天动地。当我们为一件事努力并最终获得一些东西时，这就是一种成功。经过努力，我们知道修车是成功的，学习折纸飞机也是成功的；对我们来说，进入理想的大学是一种成功。经过训练，我们克服了在人们面前说话胆小的问题。我们应该让孩子们意识到，只要他们愿意努力工作并坚持下去，每个人都可以取得自己的成功。 4、困境中给孩子以信心和勇气，引导孩子看到希望和光明。

作为父母，我们常常希望孩子们一帆风顺，没有任何困难和挫折。然而，在现实生活中，没有人能够真正一帆风顺，也没有人能够避免困难和挫折。作为一名身心发展尚未完全成熟的高中生，遇到挫折时更容易失去希望、信心和勇气。在这个时候，作为父母，他们应该引导孩子正确认识他们遇到的困难和挫折，找出他们的问题是什么，以及如何解决和处理，让孩子看到希望和光明，在这个基础上努力，超越自己，最终实现他们的目标。 5、别把学业成就作为孩子唯一的目标。

作为现代人，学校是我们成长不可或缺的环境之一。学术发展的质量将对人的发展和成长产生重大影响。然而，就生活而言，学术发展只是生活增长的一小部分。那些学习出色的人一生可能不会成功，而那些学习一般的人一生的发展可能并不平均。作为家长，我们不能要求我们的孩子取得任何成绩，但我们应该考虑如何让他们充分发挥他们的能力，并在学校达到更高的水平。

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