大班棒冰棒观察记录

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大班棒冰棒观察记录



观察的对象

中班大孩子训练雪糕棒的形状 培养幼儿观察，分析和动手能力。 教会幼儿培养用心，认真学习的态度。 观察的过程中

“改良”雪糕棒又被投放在聪明屋，立即吸引了小朋友的目光，小博是最激动的一位。他急不可耐的拿起雪糕棒一看，没想到连带着几根，一挨着一，就象“九节鞭”，欢快的左右摇摆。然后小博还尝试着用箩筐拎起雪糕棒来，想不到这一次又像变魔术似的拉出一串，只是这一次的几根是重合的，就连三根雪糕棒也是三角形的！他对这一新的发现很感兴趣，歪着头钻研起来

着。

小博把上面那个三角形摘下来摆在桌上，他从箩筐中掏出两根雪糕棒试着搭配，却怎么都粘不住。只见他皱着眉，大拇指摸着雪糕棒两头贴着的魔术贴，又把其中一个雪糕棒换成一端，顿时两个雪糕棒紧紧地粘住。紧接着，他再拿起一支，用相同的手法把3支雪糕棒合成三角形。小博合并成的三角形越长越大，他将其合并成六边形，并开心地对我说：快来个大大的披萨吧！

“又能将三角形合并成哪些三角形？”我不禁发问。小博思索片刻，将两个三角形上下左右结合起来，同时在底下竖起一根雪糕棒来，说那就是圣诞树。“还有？您能不能将三角形与其他图形结合起来？”然后用4根雪糕棒拼一个正方形并与三角形结合在一起。他对我说，那是个小房子。最后，他竖起另一根雪糕棒摆在那里，对我说那是“1”的雪糕棒，然后很快就组合成了“2、

4”。

观察分析和思考 分析认为：

彩色雪糕棒作为一种比较常用的游戏材料，幼儿不仅能够感知多种色彩，而且能够开展一系列数操作游戏，如按照规则放置，按照色彩归类等。但当游戏材料、游戏玩法固定不变时，幼儿会产生游戏疲劳，抵触游戏、不愿游戏。但是，


在这个游戏里，经过教师对素材的调整后，幼儿们重新萌生了游戏的兴趣。在比赛中，人们在一次无意中发现雪糕棒的奇迹“自动粘连”和“图形组合”。受好奇心影响，小朋友们纷纷效仿，试着把三角形结合起来，大胆设想，把6个三角形结合成一个“披萨”。再加上小朋友们把雪糕棒拼合成圣诞树，房子和数字之类的东西，在这个过程中小朋友们对于各种东西形状的认知也逐渐提升，在不断尝试结合的过程中，想象力与创造力都随之提升。

战略上：

1。继续添加带有凹槽插接口的彩色雪糕棒，鼓励幼儿发挥想象，通过拼贴、插接的方式将雪糕棒组合成新的事物。借助于游戏来增强儿童的想象力，增强他们对事物各形式的感知力，同时

创造力方面。

2。增加“游戏计划书”指导幼儿提前画出拼搭材料，所用色彩，最终形成作品等构想，并通过创想—创造过程进一步激发幼儿想象力，学习力及游戏兴趣。

3。在课堂上设置作品成列区，将小朋友们做完的雪糕棒（照片）作品呈现出来，提高小朋友们的成列性

就感同身受。

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