《“漫画”老师》观课随笔 (2)

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《“漫画”老师》观课随笔

听完今天几位老师分享的《“漫画”老师》习作课可以说是为我们上作文指导课作了很好的示范指导。每每上类似的作文课都是很头疼的，老师头疼，是不知道怎么教；学生头疼，是不知道写什么。而听完今天几位老师的为我指明了一条道路，豁然开朗的感觉。

首先，要有明确的教学目标。老师要教给学生把作文内容写丰富的方法很多，但是一节课有限的40分钟面面俱到是不可能的。选取通过一件具体的事例写出老师的特点这一片段练习为习作目标，让学生有内容可写，消除了学生的作文畏难情绪。并且教学过程中通过运用回顾经典文章，引导学生学习并恰当运用文中的写作技巧和方法，每一步的引导都要求很清晰、具体。

第二、导课要新颖有趣，抓住了小学生喜欢漫画的心理特点，由孩子们熟悉的人物的漫画导入，一下子就抓住了学生们的眼球。而且漫画用夸张的手法诙谐幽默地表现人物的特点这一点，正好与这节作文课写老师的特点相契合。

《“漫画”老师》，漫画的特点就是采用夸张的手法突出人物的特点，诙谐幽默。那么写这篇习作也要具有这样的特点才和题目相符，突出表现“漫画”这一关键词。

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