《欢迎走进图画书王国》读书心得

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《欢迎走进图画书王国》读书心得





今天拜读了孙莉莉老师的《欢迎走进图画书王国》，之前读书仅仅停留在读手里的书，而这次的读书修行，从开始在书上圈画、批注，到便签记录、用读书记录本提炼、记录查阅的关键点和国内外教育家关于游戏的观点，再附上教学中的实践案例，读书的过程已不再局限1本书，逐渐让每一节、每一段文字都变得有厚度、有张力。读的过程中，自己也全力压榨范文大全、中国国家图书馆网站、各类网课、学前教育公众号等网媒平台，看书、查阅、记录、对比找差，在不断循环往复的过程中做到:读书就要读个明白，弄个清楚，用尽可能多的资源和方式去解读书。

作者通过这本书就是要告诉我们:图画书是孩子发展过程中有力的教育资源，贴近孩子生活经验，图画书的主人是孩子，不需要成人的过多主导，更不能以成人的意志和经验为主体，图画书也是符合幼儿身心发展特点的媒介。书中分为了低幼阅读、认识儿童、神奇的游戏、生活教育、哲学的儿童、讲不完的故事6个主题，列举了近百本适合不同阶段孩子阅读的绘本，每个专题都会对亲子关系、教养方式、亲子教育效果进行分析、举例，说明提供参考绘本的缘由。孙老师会详细介绍绘本的作者，绘本传达的意图，绘本中每个画面的画风，前后画面安排的目的，亲子共读可以挖掘的教育价值，让绘本充分发挥了作用，让亲子共读更有目的性。



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图画书的阅读对象是幼儿，是以图文的方式呈现的书，也是孩子们最喜欢的图像语言。这些在亲子共读过程中，是需要教师、家长们时刻牢记的，通过风格各异、内容多样的图画书、亲子共读的形式，充实孩子们的心灵，丰富孩子们生活经验，激发他们的想象，为孩子们进一步主动阅读、有效阅读的意愿和能力吊顶基础。家长陪伴孩子读书，是学习的过程，也是了解、解读孩子的过程。

目前在实际教学中，会出现不知道如何让孩子有更适宜发展的阅读绘本，或者是成人过多介入影响孩子自主阅读的问题。追根溯源，是教师、家长对绘本可以给与孩子的经验理性认识不足。在日常的教学、生活中，所有的教学行为不能脱离孩子的需要、发展，不论是刚入职的教师，还是有一定教学经验的骨干教师，都需要重新回归原点，再次学习、研读什么是孩子需要的绘本？作为老师可以为孩子更有效的阅读绘本做什么？孩子们在书中看到家庭成员如何互相关爱，在娃娃家游戏中自由的表现爸爸、妈妈、宝宝，呈现出和谐的一家三口；阅读的关于建构游戏的绘本，在游戏中从搭建简单的建筑，到独立设计、合作建构……孩子们在用生命呈现阅读绘本中的内容，我们需要在教研、活动设计和组织中，根据区角游戏的共性和个性，学习、实践支持孩子自主游戏的有效策略，悉心记录孩子们的言行、举止，反思支持策略是否有效、及时调整。

读书之法，循序而渐进，熟读而精思。儿童的图画书，需要教师和家长们蹲下身、贴近心、细心读，共同真诚的感受儿童的世界。我会继续反复读，每一遍的阅读都会有新的感悟，自我挑战式阅读，让



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