新市场背景下学前教育培训市场分析及战略思考

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《新市场背景下学前教育培训市场分析及战略思考》



摘要：这意味着学前教育不仅要大力推进、积极发展，还要办出质量和成效，增进学前儿童的幸福和愉快，真正促进学前儿童身心和谐发展，培训行业竞争更加激烈，课程和师资出现同质化竞争趋势，各机构纷纷寻找差异化发展路线，细分市场，或利用网络平台的不断完善，引入线上教育形式，降低培训成本，丰富培训形式，满足不同人群的培训需求



十七大胡锦涛报告中提出要“重视学前教育”，十八大报告中指出要“办好学前教育”。这意味着学前教育不仅要大力推进、积极发展，还要办出质量和成效，增进学前儿童的幸福和愉快，真正促进学前儿童身心和谐发展。可以看出国家对学前教育的重视程度不断加大，学前教育逐步形成规范化发展的趋势，园所的硬件建设是发展学前教育的基础，而高水品的师资是品质保证，突出地显示出了对于师资素质的培养和资格的认证是学前教育未来发展的重点。同时，从时间跨度上来讲不仅要涵盖3-6岁，也要涉及0-3的早期教育。也使得学前教育的培训市场迎来了新的发展契机，给现有的学前教育培训机构带来了前所未有的挑战。 1学前教育市场环境分析 1.1政策环境

国家对学前教育行业的重视程度不断加强，连续颁布了诸多法律法规来规范、极大促进本行业的发展，但学前教育行业政策仍有较大的不确定性，各个地方政府因受到当地市场环境、发展阶段、资金、师资等客观条件限制，对于幼教行业的政策导向及扶持力度差异性也较大，其间存在着市场空间。在当前学前教育市场供需不平衡，入园难、入园贵的问题愈发突出的背景下，如何采取最见效的方法，尽快平缓矛盾的剧烈凸显，是政策主导方向的重要问题。 1.2经济环境

2012年我国幼儿园整体在园人数3687万，其中公办幼儿园1834万人、民办幼儿园1853万人；按照公办幼儿园平均收费500元/人月；民办幼儿园平均收费800元/人月计算，保守估计3-6岁学前教育市场整体规模在2500亿左右；此外，中国0-3岁婴幼儿人数在5000万左右，按照每个家庭年均消费3000元计算，该市场整体规模也在1500亿上下。整体看，中国0-6岁学前教育市场的整体规模在4000亿以上。此外，随着中国城镇化率逐步提升，城市中、高档家庭收入比例持续增加，城市家庭用于教育消费比例占总收入的比重也在持续增加，学前教育市场整体规模将至少以每年20%的速度递增。

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1.3行业竞争环境

目前，国内幼教行业大致可以分为幼儿园加盟连锁行业、幼儿教材及出版行业、幼儿教师师资培训行业，上世纪80年代以来，一些以教材推广、培训等为主营行业的机构开始幼教产业化的探索，经过近20年的发展，涌现出一批影响力大、规模强大的幼教机构。幼儿园加盟连锁行业在向经营实体过渡，经营业务的单一化向复合型企业转型。培训行业竞争更加激烈，课程和师资出现同质化竞争趋势，各机构纷纷寻找差异化发展路线，细分市场。 2市场环境变化带给我们的思考

随着市场竞争不断加剧，特别在0-3岁的亲子市场，家长需求不断升级，市场对于产品的鉴别能力也在迅速提升，未来各家机构的核心竞争力势必要回归教育本质，教育产品的研发能力与师资培训能力变得尤为重要。

目前幼教产业纵向一体贯通，0-6岁教育服务集团的不断涌现也逐步成为趋势，其在理论研究、课程及产品和渠道推广业已形成完整产业链，未来幼教机构的竞争更倾向于结合自身资源、能力，在资本协同下，打通幼教产业价值链关键环节之间的比拼，在此背景下，平台型公司显然将更具生命力。

3学前教育培训机构战略规划与策略分析 3.1重新定位市场

本着“抓大放小，优先选择”的原则，重新定位公司的培训市场，做到资源的合理化配置。在高端市场的品牌树立、专业引领作用下，将中低端培训市场作为公司下一阶段的资源抓取和渠道建设的主攻方向。高端培训市场可以城区公办中的高端园、城区民办中的高端园为主；中低端培训市场以城区公办的中低端园、城区民办的中低端园为主。同时做好定位，采取多种培训形式来开展有针对性的，有效的培训。 3.2整合互补资源

师资培训作为有些公司的传统优势项目，在持续高效发展的同时，还要发挥其对其它业务的支撑作用，同时也通过其它的业务的发展来优化此项目。或利用学历及资格培训在各地市的设点、网络平台、校外校等为师资培训做宣传，扩大知名度；或利用网络平台的不断完善，引入线上教育形式，降低培训成本，丰富培训形式，满足不同人群的培训需求；

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