班主任远程培训心得体会(总结) 班主任工作总结

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班主任远程培训心得体会（总结） 班主任工作总结

更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代召唤一种新型的、民主公平的、和谐的师生关系，这就要求班主任抛弃原来肯定权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导者”角色，提高同学在德育过程中的自主性与参加程度。二、班级管理思想的一次洗礼和升华在讲座中，魏书生先生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。从几位教育大师那里，我学习到了许多的班级管理的学问。比方魏书生老师的“松静匀乐”的四字体操、关于民主和科学的班级管理模式，尤其是魏老师让同学收书费的大事和成立班级法院的胜利案例，都值得我们学习。林丹华老师的“中学校生心理行为问题及其教育”，林崇德老师的“班主任与心理健康教育”，对我们在同学心理教育方面都赐予了极有力的指导。同时，在学习过程中的班级案例，既是接近同学生活的实际的案例，也使我们在学习班级管理上便于学习和操作。接下来的时间就是要把这些通过培训学到的学问应用到新学期的班级管理之中。盼望我能在下学期的班级管理方面取得更大的进步。使师生之间的关系更和谐，班级学习气氛更浓，同学的学习爱好得到更



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好的培育，班级分散力得到更好的发扬！三、今后班级管理的打算和方向本次班主任培训，我感受颇深，收效颇多。尤其是魏书生老师的民主和科学的班级管理模式，使我我对班级管理有了新的熟悉。在新学期，我有如下打算：1.建立班级民主管理制度。效仿魏老师，实施同学自治，每人值日一天，轮番当班委，不合格者将被淘汰，从而激发同学的权利欲来管理班级。魏书生曾经说过：“一般同学能做的事情，班干部不做；班干部能做的事情，老师不做……”不了解同学的管理是盲目的管理，不敬重同学的管理是专制的管理，不信任同学的管理是错误的管理。对于同学个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢”而操之过急，更不能脱离同学实际而过于死板的追求教条主义。2.运用小组管理的方式。把班级根据同学的实际状况划分成八个小组。使对班级的管理转化为对小组的管理，而小组的管理则落脚到到对小组内部互助合作有效性的调控上。每一组选一名小助手，班主任的角色也由以前的台前管理者变为幕后协调者和小组管理助手，同学的角色也由从前的被管理者转化为管理者，提高了他们的自我管理的主动性，最终实现班级管理的自动化。3.建立培优转差的档案，让同学体会胜利的甜美。对优等生和学困生进行“因材施教”。使各个层次的同学都乐思好学，不懂就问，博览群书，养成良好的学习习惯，争取每天都能进步一点。小组长记录每天的进步状况，作为期末综合素养评定的标准，引导同学自己管理自己，充分呈现自己，形成一整套的管理制度、行为规范，把本班营造成学习气氛浓、纪律良好、师生之间关系和谐的优秀班集体。班主任培训结束了。回忆这一段时间的培



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