小学英语教学的方法有哪些

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小学英语教学的方法有哪些

依据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培育学生用语言进行沟通的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，接受听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓舞学生主动参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。那么具体的教学方法如下： 1、童话剧教学法

教学内容直接确定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。英语课堂上，当学生们游览在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语主动性被充分地调动了起来，当他们和一个个活灵活现的童话人物交上好伴侣的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 2、情景教学法

在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，到达学以致用的学习效果。

3、音乐，律动教学法

英语教学蕴含在 说，唱英语中。以韵律式的说，唱形式，协作科学编排的韵律动作。全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正懂得英语，真正脱口而出纯正的英语，

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真正学会英语。 4、直拼教学法

它用最简洁、最有用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地把握生疏单词的认读技巧，并能快速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简洁易记的小手势，关心学生们正确发音。 5、联想教学法

但是它依据每个学问点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中学问网络的建立，到达快速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 6、语言阅历教学法

假如我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经受和兴趣之上，学习效果就会更好。调动学生回忆自己的生活经受和兴趣爱好，然后编成故事说出来，写下来。语言阅历教学法可以关心学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 7、三维重现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线说明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就渐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。所以老师应当利用不同的失误将课堂的内容加以重复。 8、直接母语式教学法

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