制作钟表教学案例

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制作钟表习作教学设计



习作年级：二年级 习作名称制作钟表

习作目标：1、让学生欣赏各种形状的钟表,引发他们对习作的兴趣和创作欲望;

2、学生尝试着用绘画制作工具和各种材料来表现钟表形象,从而提高对习作的 感知和想象力,体验习作学习的快乐和满足; 教学过程： 一、谜语导入

1、同学们,咱们先来猜一个谜语,好吗 出谜语

2、你们真聪明老师搜集了一些漂亮钟表的图片,你们想欣赏一下吗

3、小闹钟一天到晚地忙碌不停地奔跑,为我们报时,这节课我们就一起来制作一个小闹钟,好吗

二、研究钟面,演示过程

1、在制作小闹钟时,哪部分最关键的

想一想：生活中,什么形状的表盘比较多为什么

2、出示圆形大家真是爱思考的孩子说的太对了除了表盘的形状可能影响到钟表 的准确以外,还有什么更直接影响呢

3、自己思考：怎样准确标出表盘上的12个刻度呢

把自己的想法和小组的同学说一说;

组织回答,根据学生的回答,演示制作出12个刻度,并整理板书： 1先找出中心点;

2以中心点为圆心画一个圆;

3以中心点画一条水平的直线,再画一条与水平直线垂直的直线,这两条直线形成十字状,每个角都是90度;

4 再把每个90度的角平均分成3份,这样分成大小一样的12个等份; 5找到和圆相交的12个交点,就是12个刻度的准确位置;

4、你们的知识真丰富那么你们仔细观察,想一想,准备怎样制作走针呢

5、为了让你的钟表有个性,它的外形你可以按照自己喜欢的图案和形状设计,比如我喜欢小动物老师任意制作出动物钟表外形;


三、动手制作,展示交流

1.先想一想：你准备制作一个什么样子的钟表需要用到哪些材料材料不够可以组内互相帮助,使每个成员都完成作品; 2.再想一想：先做什么,再做什么

3、想好后,就用自己灵巧的小手制作出你喜欢的钟表,看看谁能成为今天的小巧手赶快行动吧放轻音乐

4、作品展示,评出最好的小组;另外,交流在制作过程中用到了那些学过的知识有什么想法全班同学交流;

四、写话环节

同学们制作的都很积极,做的也很好;下面请同学们拿起手中的笔,把刚才在制作中看到的,听到的,想到的写下来,要写出自己的真实感受哦题目自己起,内容不限制,可以写制作过程,也可以写你的感受,把你觉得最有意思的写下来,让我们感受到你们的制作快乐; 五、交流环节 1、小组交流

现在你已经把你觉得有意思的事写下来了,我们分享一下你的快乐;现在你的小组把自己的作品读一读,看看你的写话能不能让大家感受到快乐呢 每组选出字数最多的最精彩的一篇来贴上五角星;学生读自己的作品 2、全班交流

首先统计得五角星的同学,鼓励大家到讲台上来展示自己的习作; 六、小结

好的写话是不断改出来的听了这么多同学的习作,又是这么精彩你受到什么启发有什么新的灵感吗你觉得你的习作还有哪些地方可以改进的吗请同学们拿起自己的笔,把你的写话再修改一下;我相信,经过你们认真努力的修改,一定能改出一偏偏成功的写话来,我等待着欣赏哦

教后反思： 成功的做法：

本节课课堂气氛活跃,学生积极性高涨;打破了写话课上无话可写的局面,以往写话课上咬着笔尖发呆的同学不见了;充分激发了学生的写话兴趣,更挖掘了学生的写话潜能,使学生终于找到了“下笔如有神”的感觉制作钟表这个与生活息息相关的随笔写话,让学生敞开心扉,彰显了学生个性,给孩子们一个自由表达心声的机会,让学生写

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