儿童文学对幼儿的影响

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儿童文学对幼儿的影响

作者：杨艳芳

来源：《学校教育研究》2016年第14期

随着社会的发展，人们越来越重视孩子的素养和教育，因此促进了教育市场的繁荣。产生了以儿童为读者对象的儿童文学。儿童文学它具有丰富的内涵，包含了对大千世界的认识、对美好生活的向往、对崇高理想的追求、对高尚品格的赞颂、还有对历史的回顾和对人生的思考。把幼儿引向他们幼小足迹无法达到的遥远国度、陌生世界，帮助他们开阔眼界、增长知识、陶冶情操。正因为儿童文学的包容性，因此它对幼儿健康成长有着巨大的影响，主要体现在教育、审美、认识几个方面。 一、儿童文学对幼儿的教育作用

儿童文学对幼儿的教育作用以认识为基础。当幼儿从儿童文学作品中获得某种认识之后，在某种程度上会引起情感或者情绪的变化，可以说这是由认识而出现的情感，往往这种情感，在不知不觉中，会陶冶性格情操，净化思想感情，规范道德行为。儿童文学作家反映社会生活的时候，包含了作者自己对生活的评价、对真理的追求，还有他的爱和憎。作家为儿童描绘的不仅仅是一幅幅真实的生活画面，还让儿童懂得了真善美。

一般来说，优秀的儿童文学作品都会具有强大的教育感染力。别林斯基说过：“文学有巨大的意义，它是社会的家庭教师。”潜水艇的创制者之一西蒙·莱克在他的自传中，第一句话就写道：“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导。”而法国院士利奥泰盛认为“现代科技只不过是将凡尔纳的预言付之实践的过程”。国内外许多卓有成就的教育家、思想家、文学家，都非常重视儿童文学对儿童时代人生道路的启迪。像《没头脑和不高兴》中的两个孩童：一个叫“没头脑”，整天粗心大意，丢三落四，做事总出差错；一个叫“不高兴”，总是任性不讲理，爱以自我为中心。别人劝他们改掉这坏脾气，他们却不以为然，为了帮助他们改正缺点就，暂时把他们两变成了大人。这个故事能让孩子们明白“失之毫厘，差之千里”的道理。 二、儿童文学能提高幼儿的认识分析能力

在优秀的儿童作品中，包含了许多生活知识、自然科学知识、社会历史知识等。它以幼儿乐于接受并易于理解的文学形式帮助幼儿扩大视野，增长见识，养成仔细观察、善于分析、勤于解决的好习惯。林奈的《花钟》就是从鲜花开放的角度去仔细观察，发现一天之内，不同的花它的开放时间也是不同的，并通过观察得知凌晨四点，牵牛花吹小喇叭；凌晨五点，蔷薇初绽笑脸；早上七点，睡莲苏醒；中午十二点，午时花开；下午三点，万寿菊怒放；傍晚六点，烟草花张脸；月光花在七点舒展花瓣；夜来香在晚上八点飘香；昙花会在九点含笑一现，在知道鲜花开放时间的基础上认真思考，这是什么原因造成的？总的来说是因为温度、湿度、光照对植物开花的时间所组成的花钟有着密切的关系。就比如说又大又娇嫩的昙花要是在阳光强，气温高，空气干燥的白天开花，会有被灼伤的危险。深夜又气温过低，也不适宜开花。昙花最

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