大班绘本教案[1]

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大班绘本教案：搬过来，搬过去

温州市第四幼儿园 胡周

活动目标：

1、引导幼儿仔细阅读画面，了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。 2、体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难。

3、学习预测事情的发展并验证答案，提高预测故事发展的能力。 活动准备：

绘本《搬过来，搬过去》 活动过程： 一、导入

师：小朋友们，你们喜欢和朋友在一起吗？和好朋友在一起心情怎么样？今天，

我给大家带来了两个新朋友，看，他们是谁呀？

师：这对好朋友间有趣故事就藏在书里，故事的题目叫《搬过来，搬过去》. 师: 鳄鱼和长颈鹿怎么了?他们为什么要搬过来,搬过去? 师：让我们一起走进这个故事吧!

师: 鳄鱼和长颈鹿在干什么?鳄鱼长的怎么样? 这是鳄鱼他非常矮小.长颈鹿长的

怎么样？这是长颈鹿她非常高大，。他们的身高有着很大的差距.

师：尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友，而且是一对非常亲密的朋友。他

们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们决定住在一起。 二、预测故事发展。

师：这两个朋友是应该搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢？你认为会搬进鳄鱼家的请做这边，搬进长颈鹿家的请做这边。请选择？为什么？

幼儿预测并说明原因。

师：我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。

师：搬进了谁的家？高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？我们

一起来看一看。

师：长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？

长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。


师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。 师：这样舒服吗？鳄鱼看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想？

如果你是这只鳄鱼，你会怎么做？

师：我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的.

“要不，我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”

师：鳄鱼做了个什么决定？为什么要搬过去？真是一只关心朋友为朋友着想的鳄

鱼。在生活中，你们有像鳄鱼一样关心你为你着想的朋友吗？（） 师：小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？你认为会的，请做

这边，不会的请做这边。请选择？那他会遇到哪些困难呢？究竟鳄鱼会不会遇到困难呢？我们一起来看看。

师：他们在干什么？遇到了什么困难？你们能帮帮他们想个解决的办法吗？ 师：我们接着往下看。我们来看看你们想的办法行不行？

师：椅子变高了鳄鱼坐上去了吗？桌子变矮了，长颈鹿怎么了?看来在同一高度

吃饭成了他们生活中的一个困难。他们还会遇到哪些困难呢？出示图片，鳄鱼又遇到什么困难，你是从哪里看出来的？

师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么样？如果你是长

颈鹿你会怎么做？ 三、想办法解决困难

1、师：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。那怎么办呢？我们继续往下看，他们怎么了？面对困难，他们会放弃住一起吗？

师：你们觉得他们应该放弃吗？认为应该放弃的请做这边，不该放弃的请坐这边，请选择。为什么？（引导幼儿说出好朋友在一起相互关心，一起想办法，困难总会解决的。）

师：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？ 师：我们一起来看看他们有什么好办法。 师：他们在干什么？ 观察画面

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