掌握信息技术培养信息素养

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掌握信息技术培养信息素养








郝婷婷

信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。学生学习信息技术也不只是单纯地学习如何使用计算机，培养学生的信息素养成为适应新形势下的必然发展趋势。

一、多样化的信息技术教学方式是信息技术教学的基础

首先，要确保硬件设备的配置。信息技术是门操作性很强的学科，只有保障了学生基本的学习条件，才能在此基础上进行多样化的培养。因此，配备相应的设备成为信息技术教学最基本的要求。

其次，在保证学生正常的信息技术课程的学习之外，还需要根据学生个性特征为学生增开各类型的兴趣小组活动。根据不同年龄段的学生特点，在兴趣小组中开展不同程度的信息教学，从不同的层面和不同的角度提高学生计算机的运用能力。在课程学习之余，教师要最大可能地为学生创造作品展示的机会，组织学生参加各种类型的电脑制作比赛。通过参加比赛活动，让学生在获得荣誉的同时，增添学习信息技术的信心，让学生在比赛中看到了自己的成长，更重要的是拉近学生与信息技术之间的距离，从而促进学生信息素养的养成。 二、与各学科的整合是信息技术教学的核心

如今的信息技术已经深深渗透到了各个教学层面，已经不再是科研人员的专利。教学中，无论是语文、数学、英语等主要学科，还是科学、社会、音乐、美术等课程，都需要教师运用电脑、使用课件，将传统教学进行图、文、声、像等形式的结合，从而实现了教学内容立体式呈现，使学生全方位地体验学习。在教学改革中，教师也开始重视教给学生多种收集信息和处理信息的方法。学生可以通过上网查询、图书馆查阅、报刊查找、向他人咨询、参观展览、参加各种活动等方式来进行信息的收集，并通过交流将信息处理后传递出来达到信息共享。在这个新的学习体验中，学习资源成了学生主动猎取的认知对象，成为学生用来获取知识、进行信息交流与传递、数据处理及思想表达的学习手段。这些变化从根本上改变了“教师教、学生学”的以教师为主体的教学模式，让学生把对知识的学习变成了自己的渴望，把

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