幼儿园评比小红花活动的思考

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幼儿园评比小红花活动的思考

作者：梁珊

来源：《外语学法教法研究》2015年第21期

【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21-

随着课程改革的不断深化，幼儿园教学中对幼儿的评价也呈现多样化趋势。但多年实践证明，评小红花仍是我们幼儿园最简单易行、最常用、最有效的方法之一，也是对幼儿最有鼓励性的一种评价方法，不仅可以帮助幼儿的思想健康发展，而且能营造一个积极上进的成长氛围，促进幼儿全面和谐的发展。

一、评小红花有利于调动孩子的积极性

奖励与批评是教师对幼儿进行教育的重要手段。评比小红花是很多奖励方法中的一种，教师通常用幼兒喜欢的具体方式（红花、小红旗、五角星等）来象征幼儿的良好表现和点点滴滴的进步，这样符合幼儿心理和行为的特征，通常情况下幼儿是乐于接受的。对表现好的孩子奖给小红花，不仅能激励本人，也能在全班中起榜样作用。 二、评小红花有利于孩子养成良好的习惯

幼儿的自我控制能力较差，幼儿的行为主要受到周围环境和情绪的影响，经常需要成人的调节、督促和强化。“评小红花”实质上就是一种外部强化机制，一次次的奖励就是一个强化过程，使幼儿在受到表扬与取得进步之间建立一种比较稳固的联系。实践证明，这种方法对于调动幼儿的积极性和促进幼儿良好的行为习惯的形成是非常有效的。 三、评小红花有利于促进幼儿自我评价能力发展

现代教育倡导自我完善，自我完善的首要前提就是对自我的正确认识。由于幼儿受到知识、思维水平的局限，自我评价能力较低，一般幼儿都是以成人的评价作为自我评价的依据。评小红花正是针对幼儿的心理、身理进行正确的引导，有助于幼儿自我评价能力的发展，通过评比实际上也是为幼儿创设一次学习评价别人和自己的机会，只要引导恰当，在这个过程中就能不断积累和提高自我评价和能力。

我们发现：评小红花对于每个班上的所有不同性格的幼儿均是一个较适合的策略。因为他们喜欢“要面子”，有一定的上进心，能把争取小红花作为一种动力去实现它。当然，评比小红花也不能随便滥用，小红花一旦发的太多，就会使幼儿渐渐地变得满不在乎，甚至会导致负面效果。如果组织者在指导和设置内容、项目上不恰当，方法不合理，也达不到真正的目的。 教师在组织评小红花活动时，一定要注意以下几点：

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