探索--为科学活动增添色彩

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探索--为科学活动增添色彩

孙娟

【期刊名称】《小学科学(教师版)》 【年(卷),期】2013(000)004

【摘 要】在幼儿科学教育中，“探索”既能满足幼儿动手和交往的需要，又因充满新奇和刺激而深受孩子们青睐。因此，它是孩子学科学的必经之路。爱因斯坦曾说过这样一句话：科学就是探秘，探秘就是乐趣。教师为幼儿选择的科学内容必须是幼儿感兴趣的，是符合幼儿认识发展水平的。幼儿通过观察、亲自操作实验，可以发现简单的科学现象，感知和理解一些简单的科学知识和经验，引起对科学实验的兴趣和求知欲望，发展观察能力，培养动手操作能力，学会手脑并用，学习简单的实验操作技能。教师要善于在日常生活和活动中观察幼儿，了解幼儿的“兴奋点”，并善于把幼儿自发的观察纳入到教师有组织的观察活动中去。 【总页数】1页(P210-210) 【作 者】孙娟

【作者单位】如皋市外国语学校附属幼儿园 江苏 【正文语种】中 文 【相关文献】

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