线上教学小学英语学科复习小妙招

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英语学科复习小妙招汇总

本周我校三至六年级英语已全部节课，本周承担推荐课的任教五年级英语的朱老师，朱老师推荐课的课题正好是一节复习课，课后我校三至六年级英语老师、张校长，同时也邀请到了中心校朱主任参加了朱老师的这堂课的课后教研，并对如何做好英语学科的复习进行了交流讨论，结合上周五教研室杨老师对《英语单元复习课的总体要求》和《单元活动课教学活动设计的建议》以及孔老师对复习课的点评和指导，加上老师们的个人理解形成了英语学科复习小妙招，总结如下：

1、语复习并不是重点单词、短语、句子的简单零碎的复习，而是以单元主题为主线进行复习，在单元整体教学中创设情境形成语篇，在语篇复习中提炼知识，进行听说读写的训练，并将这些知识运用到新的语篇中进行强化。这样既可以加强学生对知识的掌握，也有利于学生能力的提升。

我们在复习时以单元为主体进行，学生要在头脑中形成单元知识框架，我在教学中指导学生使用思维导图，教给学生整体单元方法，形成单元整体复习的方法。

2、复习课以学生掌握知识提升能力为目标的同时精炼而具有针对性地练习题也是必不可少的，所以我们在对单元进行整体复习前要充分地对本单元要掌握的知识点进行总结，并根据这些知识点形成具有针对性的习题，让学生们在具体的习题语境中进行练习。

3、在复习课上，增加师生互动，关注学生发音，对出现的错误发音及时进行指导，课堂上要将讲解、指导、练习穿插在课堂中做到


讲练结合，充分利用线上教学30分钟的时间，复习课上允许学生出错，鼓励学生课上积极表达自己的观点和想法，这样我们才能发现问题，进行分析找到原因进行复习。

4、英语学科的复习要以单元为单位进行整体复习，当然也允许在单元整体复习的基础上对较多知识点的课题可单独进行强化，课堂上听、说、读、写都要涉及到。复习课不仅仅是老师讲同时让学生去读，将词汇放到语句中，语句放到语篇中，从而提升学生的语言运用能力，对于小作文语言表达前，要给学生充分地思考空间，创造更多的表达机会。

以上是我校英语学科老师关于线上教学形成的小妙招，我校将指导老师们摒弃之前逐课复习的思路，提倡以单元主题作为主线，引导老师们对单元的主题框架进行思考，以引导学生在头脑中形成知识框架，对知识进行系统的学习，学会学习的方法。

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