赋予男幼儿教师权力空间

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赋予男幼儿教师权力空间

佚 名

【期刊名称】《福建教育：学前教育》 【年(卷),期】2013(000)006

【摘 要】陈霖在《早期教育》（教师）2013年第6期撰文指出。是否拥有知识的话语权是影响教师专业认同的一个重要因素。因此．建立一个男幼儿教师之间、男幼儿教师与幼儿园领导之间平等对话的平台或氛围至关重要，只有这样才能让男幼儿教师在一个充分被赋权、被信任、被支持的情境下．拥有发表个人观点，展示个人专业智慧的空间。只有个体认同的声音不被压制，男幼儿教师才能在一种开阔的状态下寻找到适合的专业身份认同。在当下幼儿园环境中，从权利空间赋予来支持幼儿教师身份认同可从两个方面来实现．一是从制度上提升男幼儿教师的地位和作用，保障男幼儿教师在专业领域的话语权力； 【总页数】1页(P8-8) 【正文语种】中 文 【中图分类】G615 【相关文献】

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