幼儿园数学教案：好邻居及教学反思

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教 学 内 容

数学：好邻居

执教



1. 理解相邻数的含义，认识7以内的相邻数。

教 学

2. 通过比较发现相邻两数间多1或少1的数差关系，并用语言正

目 标 确表达。

3. 激发幼儿学习数字的兴趣，感受数字的乐趣。

重 点 难 点 教 学 准 备

重点：知道什么叫做相邻数

难点：正确地写出某一个数的相邻数是什么 好邻居底图、图卡、数字卡 一、初步理解“相邻”的含义

1.请幼儿说说坐在自己两边的同伴都是谁，感知“相邻”的含义。

2.教师出示“好邻居”的底图并摆上大企鹅图卡，引导幼儿观察并进一步理解“相邻”就是靠在某物两边的事物。

教师：这是企鹅的家，这只企鹅的邻居是谁？为什么你怎么知道？

教学过程

二、学习7以内的的相邻

1.依数量从少到多的顺序（2-6），逐步出示数字卡，鼓励幼儿一起寻找它的相邻数。





孩子在尝试的过程中，可以有很多发现，如果可以有磁性的三角形展示出来，或许

教师：数字卡也有相邻数的朋友，我们一起来帮会发现更多的可能。 助它们找一找自己的朋友吧。

3．和幼儿共同读一读：2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4......

四、理解相邻两数之间的数差关系



1.引导幼儿观察刚才贴好的相邻数字卡，发现相 邻的两个数






这个游戏放在区域中，可以延伸至拼搭出各种生活中常见的物品。

整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，教师只是

教 学 反 思

处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。

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