外国教育名言

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尔 3、 4、 5、 6、

“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。” “反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力。"

——夸美纽斯 ——荷兰著名数学教育弗赖登塔“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题.” “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” “学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。” “使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学,就不会有技

术。” —-高尔基

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教育的最高目标不是知识而是行动

一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向

——赫.斯宾塞，英国社会学家、哲学家 ——肯尼迪，美国政治家 10、 真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生

。——奥尔科特，美国教育家 11、 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。

——赛珍珠，美国作家 12、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

-—苏霍姆林斯基，前苏联教育家 13、 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、

活动、行为、热情、激情的大树

。——苏霍姆林斯基

14、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 -

—苏霍姆林斯基

15、 没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君

-—美国学者布鲁巴克 ——德国教育学家第斯多惠 ——美国心理学家布卢姆 科是值得学习的。” ——布鲁纳 7、


子。 ——苏霍姆林斯基 16、 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个

人学习成绩 ——苏霍姆林斯基 17、 知识不是天赋的。 一洛克一 18、 教育乃是社会生活延续的工具! 一杜威一 19、 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

——爱因斯坦 20、 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才.

-—爱因斯坦 21、 。要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基 22、 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部

教育成果从此为之毁灭

—-卢梭 23、 。教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能

代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 24、 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康

的行为. --乌申斯基 25、 “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损

失.” ——马卡连柯 26、 精神的浩瀚，想象的活跃,心灵的勤奋，就是天才.

—-狄德罗 27、 教育的根是苦的，但其果实是甜的—-亚里士多德 28、 学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。

-—亚里士多德 29、 在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退.

——亚里士多德

30、 人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。

——亚里士多德

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