绘声绘色,“戏”出精彩

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绘声绘色，“戏”出精彩

“绘本游戏”是教师在分析挖掘绘本的元素基础上，让孩子自主地感知、操作、模仿和想象，并通过虚拟情境再现绘本场景，从而激发孩子玩兴并从中获取多方经验和能力的一种游戏。但对小班孩子而言，他们集中注意时间短，这样的静态阅读又较枯燥，很难维持其长久的阅读兴趣。



标签：“绘本游戏”；《我和妈妈》；思考

一、绘本阅读是基础：阅读绘本内容，理解故事

（一）师幼共读，感知绘本

起初，我们和孩子们共同阅读了绘本《我和妈妈》。小熊的妈妈是那样的与众不同，她有一双巧手，能编出长长的花链，她非常勇敢，一点也不怕黑，她很灵巧，能像鱼儿一样自由游。只要有妈妈的地方，熊宝宝都会觉得快乐和安全。这本绘本贴近孩子们的生活，所以也比较容易理解，孩子们也非常愿意去阅读，会一遍遍地翻阅绘本，并喃喃自语。



在阅读过程中，教师采用“无声”阅读的方法，使幼儿注意力更加集中，引导幼儿仔细观察画面内容。通过提问，激发幼儿的好奇心，通过让幼儿猜想，不断引发幼儿的思考，引导幼儿一页一页翻看图书，寻找答案。



（二）提问激趣，提炼热点

初步了解绘本后，为了进一步了解孩子们对于这本绘本的兴趣点，我们利用空闲时间再一次和孩子们共读绘本，并进行了沟通和交流。通过让孩子们猜想，不断引发孩子们的思考，引导孩子们一页一页地翻看绘本，寻找答案。



教师：孩子们，你们爱自己妈妈吗？

孩子们异口同声地回答说：爱。

教师：绘本中的小熊妈妈本领很多，所以小熊特别崇拜自己的妈妈，那你们的妈妈会哪些本领，你们为什么爱妈妈呢？



琪琪：我的妈妈会开车。

妞妞：我的妈妈会烧饭烧菜。在学生的回答与老师的提问中，大家增强了情感体会。



通过和孩子们的交流，让教师知道孩子们的兴趣、情感所在，从而能促使我们团队更好地提炼绘本游戏的精髓。

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