部编版一年级上册教学计划(附教学进度表)

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部编版一年级上册教学计划(附教学进度表)

书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

小学语文人教版一年级上册教学计划

（二）识字与写字

一、指导思想：

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能

2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4．初步养成

二、学情分析：

正确的写字姿势和良好的写字习惯。

我班学生共52个，一大部分是外来务工子女，大部分家庭经济不富裕、家长忙于工作，

（三）阅读

文化素质低下，对孩子的教育不够重视，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学带来了一定的困

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

难。再加上幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音及识字的原有水平是参差不齐，这

3．学习借助读物中的图画阅读。

也给教学带来了一定的难度。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

三学习目标：

（四）口语交际

（一）汉语拼音

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确

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2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思

4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

行初步的语言训练。 3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，

四、教学注意点： 以达到与教学的同步进行。

1、在拼音教学中，要充分利用插图、游戏在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。 4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。 5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象

2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不力和创造能力。

过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课 6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

内识字，加强语言积累。 七、教学进度安排：

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。

五、教学措施：

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