午餐后看书文案

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午餐后看书文案



【注：本书于2018年10月由中国教育出版社出版发行。本书作者是李兆香女士。【全文】【原文】：我有一位朋友在美国工作。他问我一个问题：“你在美国生活了这么多年，为什么不到中国来看看？”我想了想说：“美国的人爱热闹、爱享受、喜欢自由又不喜欢被约束”；而中国人则爱学习、爱思考。这些观点是李兆香女士非常认同的、是她工作以来所一直坚持并认同的观点；同时也是她这几年来工作态度和学习态度中所体现出来的基本态度和精神内涵。

一、工作态度

一位美国教授，很少说“对不起”，很少做“对不起”。他的许多话不仅没有遭到批评，

而且得到了同事们的认可和赞同。他用他自己的行动，表明了他对老师职业的认同，也证明了老师是一个充满爱和关怀的职业。在工作中，他总是能够把教师个人与学校、与国家密切联系起来，并为自己制定了一些工作目标；同时，他也总是能够以严谨的态度来完成自己的工作。在学校之间沟通协调，他总是能够做到既照顾学生又照顾老师，同时兼顾学校与社会。无论发生什么事情，他都能够不计得失。我们从他身上可以看到中国老师，是一个对国家十分忠诚的人；他也是一个有责任感的人。他不仅为自己的职业规划进行了精心的安排，同时也为学校和国家发展做出了贡献。如果说中国老师还不够自律，那么，中国教师如果能真正做到自律，则完全可以称得上是一个自律的中国人。

二、学习态度

【全文】“学习就是主动出击、不断地学习”，这是李兆香女士作为一名老师在学生身上

所看到和体会到的最深刻的一句话。她认为：没有主动学习的精神就不会有终身学习的意识，没有学习就不会有持续的进步，学习是一个需要长期坚持的过程，需要投入足够时间和精力去投入，它是一个持续不断地学习过程。要有学习动力，那就是每天都坚持学习，并且坚持不懈；而要有学习信心，那就需要我们不断地对学习进行总结并反思。一个学习态度决定了一个人对学习的态度，一个人是否能坚持阅读与思考就是决定其是否能阅读与思考是的关键所在。一个人是否愿意接受自己的学习目标及学习任务，能否在学习中自觉进行学习态度反思，是否善于主动思考，是否具有学习意志和信念。一个人是否能够不断地学习，是否能够努力地去学习（或者是学习自己并没有思考过，但是自己想了解也不知道）他还能够自觉地养成读书与思考的习惯，并能够掌握一些新的认识和知识。

三、思考态度

李兆香女士认为，每个人都应该养成一种良好的思考态度。不应该因为没有思考的动力就

丧失了学习进步的机会。对于一个人来说，思考的意义和价值在于，通过思考，让我们在面对任何问题时，都可以得到相应的启发，得到更加深刻的认识，并能够将自己学到的知识运用于实践中去，将自己经历过的事件思考总结、推敲、论证，从而找到问题的本质，找到解决问题的方法。每个人的思考态度应该是自己主动积极地去进行思考，并在这个过程中找到自身发展的机会。只有主动积极地参与思考行动，才能充分发挥自己对问题的见解。对于自己的观点或想法，要勇于接受。

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