2016年—2017学年八年级上册历史与社会教学计划

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2016-2017学年度第一学期 八年级历史与社会教学工作计划

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、学生分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。 三、工作思路

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分五钟，再除去两分种准备时间，实际只有四十三分种。我打算将课堂内的四十三分种分成三份：前五分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分种教学新课；后十几分种练习巩固。 ４、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。 四、 教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学安排

第一单元：史前时代 5课时 预备课1课时 第一课：人猿相揖别 1课时 第二课：原始农业和先民的家园 2课时 第三课：传说时代的文明曙光 1课时 综合课：保护我们身边的古老文明 1课时 第二单元：文明的起源 8课时 第一课：得天独厚的大河文明 2课时 第二课：早期国家的形成 2课时 第三课：告别野蛮 3课时 综合课：感悟沧桑巨变 1课时

第三单元：农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚国家 2课时 第一课：希腊、罗马与欧洲古典文明 2课时 第二课：欧洲中世纪与基督教文明 2课时


第三课：阿拉伯帝国与伊斯兰文明 1课时 综合课：从宗教景观看文化多样性 1课时 第四单元：农耕文明时代（下）——绵延不绝的中华文明 19课时 第一课：从封建邦国一统天下 6课时 第二课：汉唐盛世 6课时 第三课：多元文化的交融与世俗的时代 6课时 综合课：过年：感悟我们身边的传统

总课时 39课时 其余课程为机动课时，可以安排复习，考试等内容

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