2011年10月幼儿文学试卷及答案

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幼儿文学 试卷(2011年10月)



一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是6．有助于幼儿正确的掌握字音的儿歌是 A ．希腊 印度 德国 B ．印度 法国 德国

【B】

C．希腊 中国 法国

D．印度 希腊 中国

杂

19．我国儿童歌舞剧的创始者、倡导者是 A．叶圣陶 晖 D．乔羽

B．幼想散文 【A】

B．郑振铎 C．黎锦

【D】

A．谜语歌 B．饶口令 C．游戏歌

D．字头歌

13．重在向幼儿述叙生活中的人物、事件的幼儿散文是

A．知识散文

7．下面四首幼儿诗中讽喻诗是 20C．抒情散文．阿·托尔斯泰的《大萝卜》运用的艺术手法 D．叙事散文 符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．我国现代儿童文学,始于 A．清朝末年



C．20世纪50年代

D．20世纪80年代

2．为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品

A．篇幅不易过长



C．选择幼儿不熟悉的内容 3．幼儿文学语言的基本特征是 A．严谨

B．深刻

4．幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须 A

．

展

示

人

物内

心

活

动 B．表现人物复杂的性格

C．多描写人物的动作和外部特征

5．“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十„„”这首儿歌是

A．谜语歌 B.饶口令 C.颠倒歌 D.字头歌



A．《下巴上的洞洞》

B．《春雨沙沙》

C.《冬天》 D.《春妈妈》

【B】

8B．在我国古代，儿歌一般被称作．20世纪”五四”时代

A．童谣

B．民间歌谣

9．“连锁调”、“绕口令”都是幼儿文学中 A．儿歌的一种形式 B．幼儿诗中的一种【A 】形式B．故事情节要紧张



D．夸张的细节描写C．童话的一种形式 D．故事的一种形式 10．以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫【D】

C ．丰富 A．连锁调 D．浅显B．

绕

口

令 C．古怪歌



11．童话中拟人形象的特点是

【C】 A ． “物”就是人，具有人的性格



B．既具有人的某些特点，又保留物的某些特征D．细致刻画人物的外貌

C．要概括“物”的全部物性 D．具有超人的神奇能力

【B】

12．寓言在世界上有三大发祥地，它们是

14．幼儿生活故事中要写活人物，首先要突出 A．人物所处的环境

B．人物的外貌 C．人物的心理活动 D．人物的行为和活

动

【A】

15C．趣味歌谣．低龄儿童的思维方式主要是 D．时政歌 A．形式思维

B．形象思维 【A】 16．无文图画故事的主要特征是 A

．

画

面

形

象

生

动 B．完全用画面去表现内容 C

．

画

面

色

彩

单【D】纯 D ．画面多为写实风格

17D．字头歌．19世纪创作了大量科幻小说，被誉为“科学 幻想之父”的作家是 【B】

A．法国 凡尔纳 C.法国 法布尔



18．对幼儿戏剧的台词要求是 A．准确、生动、丰富 B．具体、概括、哲

理

C．上口、押韵、生动

D．鲜明、深刻、复【D】 是

【D】 A．极度夸张的手法 B．生活故

事的“写实”手法 C．朴实的白描手法 D．象征变

形手法

【B】 21C．抽象思维．下列作品中，意大利著名作家罗大里的作品 D．逻辑思维 是

【B】

A ． 《洋葱头历险记》 B．《小飞人三部

曲》

C ． 《木偶奇遇记》 D．《古里古拉》

22．世界童话大师安徒生于1835年出版的童话集是

A．《儿童和家庭童话》

【A】

B．英国C．《鹅妈妈的故事》 威尔斯 D．《讲给孩子们听的故事》D.英国 法拉第

23．《木偶奇遇记》的作者是 【C】

A．英国 斯威夫特 B．意大利 罗大 里

C．丹麦 安徒生






D．意大利 科罗里 24．安徒生写的作品是 A．《灰姑娘》

B．《睡美人》

A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣【C】 C．培养幼儿的美感和审美情趣 D．《爱丽丝漫游奇境记》D．培养活泼开朗的性格

35．张天翼创作的长篇童话是 A．《大林和小林》

B．《葡萄仙子》

41．字头歌

【A】

①是一种每句末尾的字词完全相同的儿歌。C．《四季的风》 D．《神笔马良》（ 1分）

36．金近的《小猫钓鱼》生动地说明 ②一韵到底，具有很强的韵律感。（1分） 【A 】

C．《卖火柴的小女孩》 A．专心致志才能获得成功 42 ．类型化形象 B．刻苦锻炼才能获得成功

【A】

“类型化形象”是指文学作品中具有某些共同特

25．著名童话《林中睡美人》的作者是 30 ．下列作品由瑞典作家林格伦创作的是 【A】

A．法国 夏尔·贝洛

B．丹麦 安徒生

C．英国 刘易斯·卡洛尔

26．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是

A．拟人形象 B．超人形象 C．常人形象 D． ．

非人形象 27

．

古

代

民

间

童

话

集

是 【A】

A．古代印度的《五卷书》

C．古希腊的《荷马史诗》

28．18世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是

A．小克劳斯和大克劳斯的故事 B．狐狸列那的故事

C．大人国和小人国的故事 29．幼儿文学的审美功能是指

A．《“小飞人”三部曲》 B．《电话里的故事》

D．俄罗斯C．《丘克和盖克》 普希金

D．《不不园》

31．儿童文学的根本意义在于

A．培养儿童的阅读【能B】力 B．传播文学作品 C

．

促

进

儿

童

智

力

发

展 D．培养身心健全的人 32

．

包

蕾

写

的

儿

童

戏

剧

是 【 B 】 A．《小熊拨牙》

B．《小熊请客》 CB．．古希腊的《奥德赛》《打电话》 D．《照镜子》 33D．中国的《西游记》．安徒生《海的女儿》的主题是 A．人鱼与王子的爱情

B．海底世界的神秘

C．克服困难的精神和勇气

【C】

34 ． 《圆圆和方方》 用拟人的方法把圆形和方形幻化成两个孩子形象，作者是 D ．皮诺乔的故事 A．叶永烈

B

．

鲁

兵 C．郑春华 D．孙幼忱 【C】

C ． 互 相帮助才能获得成功 D．小猫钓到一条大鱼

37．1923年我国出版的第一部作家创作的童话集是

【D】

A ．叶圣陶的《稻草人》

C．贺宜的《野旋的童话》

38 ． 安 徒 生 的 《皇帝的新装》里的皇帝是

【C 】

A ．非人形象 B ．拟人形象

39．所有经典的幼儿文学作品，无不依靠

A．神奇的宝物和魔法 B．对幼儿独特精神状态的理解和发掘

C．细节的描写和曲折的情节 【D】

40．我国童话作家葛翠琳的代表作品是 D ．对精神生命和理想的追求 A．《萝卜回来了》 B ．《大头儿子和小头爸爸》

C．《快乐的小鸡》

D．《野葡萄》【 A】

二、名词解释（本大题共 5小题，每小题2分，

共10分）

征或类似特征的人物形象。 （1分）类型化形象的好处是：形象鲜明、易于记忆。（1分） 43．图画书

图画书也叫“绘本”是以幼儿为主要对象的一种【A】 特殊的儿童文学样式，B．郑振铎的《兔子的故事》（1分）是绘画和语言相结 合的艺术形式。D．严文井的《南南和胡子伯伯》（1分）

44 ．串连式结构 ．

串连式结构即以人物或事件为线索，（1分）把C．常人形象几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀 D．超人形象 在一起。（1分） 【B】

45．拟人

拟人是指赋予人类以外的种种事物以人的思想感

D．英雄形象和有悬念的情节情、语言行动，使之“人格化” 。

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共【D】 20分）

46．儿歌的主要特点是什么？

(1)内容浅近，单纯活泼 (2)篇幅短小，易记易诵 (3)节奏明朗、音韵和谐(4)乐闻而易晓 47．寓言与童话有什么区别？






寓言和童话各有其不同的特点：寓言的篇幅短小，情节简单，（2分）而童话的篇幅较长；寓言和童话都有幻想，但童话的幻想丰富多彩，寓言则以表达道理为目的，（1分）着眼于幻想事物与现实事物之间的相通之处，（1分）故事仅仅为表达寓4、语言要有动作性。语言的趣味性。（1分） 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

51．概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方神魔故事、拟人童话，还有以日常生活为题材的故事；（结合作品2分）

(2)格林童话直接反映人民的思想和愿望，体现他们的是非善恶观念；（结合作品2分）

(3)格林童话保持了民间文学生动、朴素的格调，心里有点怕了。他看见老牛伯伯在河边吃草。于是去问牛伯伯：“牛伯伯，请你告诉我，我能过河去吗？”牛伯伯回答说：“水很浅呐。还不到我的小腿那么深……”小马听了，立刻就朝小河跑去。“慢点跑，慢点跑！”小马停住脚抬头一看，原来意而存在。

48．童话的基本特征通过哪些艺术手法来表现？ 幻想，是童话的基本特征。（1分）童话中的幻想是一种“艺术幻想”。（1分）童话的艺术幻想主要通过夸张、象征、拟人（1分）、神化、变形、怪诞（1分）等艺术手法表现。 49．什么是幼儿生活故事？

幼儿生活故事是以现实的（1分）幼儿为主要人物，（1分）以他们的日常生活、活动为题材的故事（1分）。属于幼儿故事体材的一个大类。现在通常所说的幼儿故事，主要就是指幼儿生活故事。（1分）

50．幼儿文学中的语言，怎样才能做到易于被幼儿接受？

1、语言要浅显。以名词、动词和形容词为主，少用虚词、抽象的词。（1分）

2、语言要有音乐性。使用象声词，形成节奏感。（1分）

3、语言要有形象性。语言要尽可能形象。（1分）

面。

3—6岁儿童刚刚掌握语言，词汇还不丰富；具体形象思维占优势（1分），他们的分析、综合、概括的能力也刚刚发展，认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。（1分） (1)思维。幼儿以具体形象思维为主。（1分）幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，构思富于幼儿情趣的情节。（2分）

(2)想象。幼儿以无意想象为主。（1分）幼儿文学作品中，幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法的运用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。（2分）

(3)语言。幼儿期是言语发展最迅速的时期，但水平仍处在低级阶段。（1分）因此幼儿文学作品中的语言要求形象、生动、口语化，适合幼儿的理解水平。（1分）

52．结合作品谈德国19世纪格林童话的主要特色。

(1)“格林童话”题材广泛、内容丰富。（2分）有

（1分）结构经常采用三段式（1分）的反复，（结合作品2分）

五、给材料改写题（本大题共1题，共10分） 53．请根据下面文字，将《小马过河》改写或续

写成适合幼儿听赏的新故事。要求：1.扩展情节，故事有趣；2.添加细节，丰富原有形象；3．语言浅显，符合幼儿听赏水平。

小马过河

在一座小山旁边，住着一匹老马和一匹小马。小马整天跟着妈妈，从来不肯离开一步。有一天，妈妈对小马说：“宝宝，你现在已经是个大孩子了。你能帮助妈妈做点事吗？”小马点了点头说，“怎么不能呢！我可喜欢做事啦。”妈妈听了，高兴地笑着说：“宝宝真是好孩子。那么，你就把这袋麦子背到磨房里去吧。”妈妈说着，就把一袋麦子放在小马的背上。小马试了试，一点也不重。就独儿个背着麦子向磨房走去。

从小马的家到磨房，要过一条小河。小马走到小河边，看见河水挡在前面哗啦哗啦地响着，

是一只小松鼠……

小马……



53．写作要求：①扩展情节、故事有趣，有一定的主题和意义；

②添加或改变细节，丰富或

创作新形象和故事情节；

③语言浅显，符合幼儿欣赏

水平。

评分标准：改写或续写的新故事具有创造

性，文字流畅、想象力丰富有特点、卷面清楚，可给8—10分；基本符合写作要求，语句通顺，文字流畅，可给6—8分；不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差给5分以下。

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