【幼儿园英语教案】区角活动中英语材料投放初探

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【幼儿园英语教案】区角活动中英语材料投放初探

幼儿双语教学是一门刚刚起步的学科内容，它就象是一股清新的空气，为幼儿教育带来了全新的教育理念。双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由，而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导 小孩

学习，而这种过程更多的是一种自主的游戏。在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要形式。

角落活动为孩子们提供了积累双语学习的空间。在过去一年使用牛津儿童英语教材的过程中，我发现英语作为一种语言，其学习的关键是反复练习。一天中的所有环节都是孩子们学习语言的好时机。通过不同形式的听、说、看英语练习，从而达到熟练使用的效果。在角落活动中，孩子们可以通过多人游戏相互学习，这是一种幼儿自发的学习。有人曾经说过，“同龄人之间的学习是最有效的学习方式”。我个人同意这种观点。

区角活动为幼儿双语学习提供多种途径在正式活动中，由于幼儿人数较多，时间受到限制，因此活动的形式多以幼儿的听和说为主，但是正如幼儿母语的学习一样，听和说只是学习途径的很小一方面，很难让幼儿多角度、多通道的感受英语，其实幼儿喜欢的撕贴、涂色以及玩沙等活动也可以参与进来，于是我将一些有趣的英语游戏融进区角活动。 看起来相似吗？

材料投放：①字母镶嵌板和相应的字母沙盒②沙盒、小扫帚和小簸箕。

播放方法：① 在信箱中找出对应的字母，并将它们镶嵌在字母镶嵌板上。② 用手指在字母马赛克板上的凹处做标记，然后用手指在沙盒中画字母。 给字母宝宝穿衣服。

材料交付：① 用各种蜡笔勾勒出孩子们在纸上学习的英文大写字母的轮廓；② 用虚线绘制字母，并使用箭头和数字指示虚线边缘的笔划方向和顺序。 玩法：①请幼儿为字母涂色；②引导幼儿按照正确的笔划描画字母。

通过着色，儿童可以进一步了解绘画对象的颜色、形状等外部特征，从而帮助儿童更好地记住字母。 字母找家

材料交付：学习单词和相应字母的拼图。


玩法：幼儿根据现有的单词字母外轮廓，选择字母拼单词的简单操作游戏。 在游戏中，孩子们可以通过观察和比较来理解不同字母的形状，从而帮助他们熟悉单词。

字母（单词）宝宝找妈妈

材料交付：① 孩子们学习的字母被做成一个大字、几个小字、浆糊和碎布。② 将小写字母替换为具有相同首字母和大写字母的单词（每种类型有几个相同的字母）③ 用不同的词替换相同的词（首字母和大写字母相同的词）。

玩法：幼儿找出与大字母相同的小字母，用浆糊粘在大字母上（小字母摆放方向与大字母相同）。 迷宫

材料投放：设计一幅迷宫，上标有单词和插图、各种小动物的指偶。

游戏方法：可以让两个以上的孩子一起玩。孩子们用手指木偶穿过迷宫，边走边说学过的单词。（单词可以根据孩子的熟悉程度进行更改）

根据单词的分类，我为幼儿设计了动物、身体部位等不同的迷宫，这样可以帮助孩子们系统地记忆单词。 找朋友的卡片

材料投放：画有单词及插图的卡片、字母卡片、打洞机、线。 游戏方法：孩子们用线把单词卡和字母卡串在一起。

这个游戏既能帮助幼儿熟悉单词和字母的关系，又通过打洞和串线的活动锻炼了幼儿的小肌肉，深受幼儿的欢迎。 接待班

幼儿好玩、好动，应尽量使幼儿在玩中学；在我尝试将幼儿双语教学融进区角活动的过程中，始终将english的学习看成是一种幼儿主动参与的game,只有这样，幼儿才能学的主动，学的轻松。

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