幼儿园大班语言《绘本情景阅读搬过来搬过去》优秀说课稿

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幼儿园大班语言《绘本情景阅读搬过来搬过去》优秀说课

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幼儿园大班语言《绘本情景阅读搬过来搬过去》优秀说课稿 爱和被爱是我们每个人幸福的重要。4-6岁，很多孩子开始进入了性敏感期，这个时期的孩子开始对婚姻及男女关系产生了很大的兴趣。然而，纵观我们身边的教育，幼儿园、小学到高中甚至大学，从来没有认真地涉及到这堂重要的人生课程。通过什么样的载体，选择什么样的方式对幼儿园的孩子进展很好的爱情婚姻的教育，是我一直在思考的一个问题。一个偶然的时机，有幸读到了这个《鳄鱼爱上长颈鹿》的绘本系列，第一次看完便被深深地感动了。优美而充满童趣的图画、诗意而富于想象力的语言将绘本的魅力表达得淋漓尽致。而系列二《搬过来搬过去》中，可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情，还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻地感到，选用如此纯洁的图画书，给孩子们优雅地上一堂课，不但可以而且十分必要。因为，爱是天赋，但同样需要学习。于是，这个活动设计便诞生了。

1. 在理解绘本内容的根底上，尝试大胆想象和讲述。

2. 感受故事中表达的浓浓爱意，通过尝试操作学习主人公面对困难时的积极态度和勇气。

1. 活动重点：根据故事情节，引导幼儿进展大胆想象与讲述。 2. 活动难点：通过尝试操作，从主人公身上学到遇到困难要勇敢面对、积极想方法的道理。

1. 知识经历准备：孩子已经阅读过绘本系列一《鳄鱼爱上长颈鹿》，了解鳄鱼和长颈鹿的故事。

2. 物质准备：大小不一的各种鞋盒 塑料小球 幻灯片


1.讲述法：教师为幼儿讲述绘本

2.操作法：创设情境，使幼儿尝试动手操作 3.讨论法：就故事情节开展进展讨论、思考 4.谈话法：分享自己的想象及原因 1.倾听 2.观察思考 3.参与操作 1.活动导入： 游戏：高人走矮人走

游戏目的：与教学主题切合，让幼儿体会高和矮的差异 激发幼儿的活动兴趣及参与活动的积极性，自然导入活动 2.观察、设疑：

教师引导幼儿观察绘本封面，为幼儿设疑：

高矮差异很大，如何生活在一起？（幼儿思考、讨论、分享） 3.情景参与：

搬盒子（通过尝试参与，体会"遇到困难要想方法"的道理） 4.设疑、思考：

鳄鱼家遇到的困难？应该怎么办？（幼儿讨论、思考、想象） 5.情景参与：

尝试用简单的方法搬动球体 6.设疑：

长颈鹿家遇到的'困难？怎么办？（幼儿思考、想象） 7.展示他们的伟大方案 8.完整欣赏故事


1. 请幼儿通过自己的想象为鳄鱼和长颈鹿设计出新颖独特的新家，并将自己的创意画出来，讲出来。

2. 教师引导幼儿阅读系列三《天生一对》。

1. 在活动过程中，当主人公遇到困难时，幼儿的表达稍微欠缺一点，应该鼓励幼儿进展更多的表达。

2. 在活动完毕后，应该再进展一个完整欣赏故事的环节，将完整的故事呈现给幼儿。

3. 由于是借班上课，所以幼儿缺乏知识经历上的准备，他们对鳄鱼和长颈鹿的感情根底缺乏了解，影响了他们在故事中的想象。

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