学前教育B7家校交流与合作工具介绍

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家校交流与合作工具介绍

县（市、区） 能力维度 所属环境 微能力点



学校



姓名



学科

学前教育

□学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 □多媒体教学环境 √混合学习环境 □智慧学习环境 B7家校交流与合作

日常教育教学中，我经常使用微信、钉钉等技术工具及时与家长进行沟通。利用这些技术工具，可以及时与家长联系，让家长知道幼儿在园表现情况及需要共同配合的地方。在钉钉群发布幼儿的照片，可以让家长及时了解幼儿园课程开展及幼儿一日生活活动，从而参与到班级活动中。

选择一种常用的与家长进行沟通的技术工具，介绍其基本功能及特点，同时结合教育教

实践问题

材料要求

学实践分析其应用情境与应用策略。

技术工具

钉钉

父母是孩子的第一任教师,而家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时我们把家长工作的切入点放在孩子身上,让家长看到孩子的一日生活,让孩子影响家长的观念与行为,进一步加强家庭教育指导方法的研究,促进幼儿园与家庭的双向沟通。我们尝试运用钉钉软件作为

教师与家长快捷的沟通渠道极效地反馈孩子日常信息,通过孩子的表现和教师的教育行

工具基本功能

为吸引家长主动参与教育活动,并逐渐内化成教育子女的能力。利用钉钉软件创设班级

及特点

群、小打卡、班级圈,使家园双方进行思想融合,在双向互动中有效地提升家长的教养水

平,形成观念认同的连心桥。让家园沟通无极限,形成一种合作、互补的 关系;提高家长的主体意识;帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯。钉钉作为我们的一种办公工具，既方便又便捷。

应用情境

利用钉钉召开家长会，会后自动统计参会人数。 通过钉钉填表了解幼儿健康等其他状况，对未能及时填表的家长，可发送钉消息。

提升家长的教养水平,形成观念认同的连心桥。让家园沟通无极限,形成一种合作、互补

应用策略

的 关系;提高家长的主体意识;帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯。钉钉作为我们的一种办公工具，既方便又便捷。

1.及时向家长传递学校信息；

2.促进家校双方及时、深度沟通，全面了解幼儿情况。 3.拓展家长参与学校教育的机会，提高家长参与的积极性。

教育教学实践4.帮助家长理解学校教育理念，对家长实施及时、有效的家庭教育指导。

分析





利 钉钉软件创设班级群、小打卡、班级圈,使家园双方进行思想融合,在双向互动中有效地




优秀

清晰地说明了工具的基本功能和特点；

合格

清晰地说明了工具的基本功能和特点；

评价标准

结合教育教学实践对工具的应用情境做了全面分析，并分享结合教育教学实践对工具的应用情境做了分析，并分享了工了有效的应用策略；

工具的应用具有创新性，值得学习和借鉴； 图文并茂，可读性强。

具应用策略；

 图文并茂，可读性强。

自评等级 校评等级 是否推优



√□优秀□合格□不合格 □优秀 □合格 □不合格

□校优 □县优 评审签名：

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