幼儿园中班绘本阅读教案

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中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》

一、 活动 目标：

1、乐于和老师一起观察绘本

PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。

2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理。

3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动预备： 绘本 PPT 活动过程：

一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。 1、出示鳄鱼图片引出故事。

师：（打开 PPT 看图 1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。

出示图片让 幼儿 仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？ 师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？ 2、观察封面。（看图 2）

师：今天老师就带了本关于鳄鱼和牙医的故事书，书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》





。那鳄

鱼怕什么，牙医怕什么呢？我们一起来看看书吧！

二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 （图片 3、4）：







1. 小鳄鱼怎么了？ (牙疼了。 )他要去哪里？（看牙医。 ）你是怎么看出来的？（在房子前有牙

医诊所的标志。 ） 2. 谁看过牙医？说说看牙医的时候时候怎样的？ 3.

(幼儿讨论 )鳄鱼捂着牙想： “我真的不想看到他 ⋯⋯ 但是我非看不可。 ”问： “鳄鱼为什 么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？ ”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。 （语气：害怕，略显无奈） （图 5）

1. 咚咚 ⋯⋯ （点击敲门声链接） ，这是什么声音？（敲门声。 ）是谁在敲门？（鳄鱼）你是

怎么知道的？（刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。 2. 牙医正在整理自己的东西。牙医想： （图 6）

1. 于是牙医打开门一看 ⋯⋯ 他们嘴里都发出了 “啊 ”的一声（老师模拟） 2. 他们的心情怎样的？（害怕） ，请幼儿学一学。 （图 7）

1. 和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？幼儿答不出来，教师可以追问：

到哪里去了？” （牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。 们都很害怕。）

2. 是的，牙医说，鳄鱼说 “我一定得去吗？ ”（语气：疑问） 。你们想想他们应该是什么样的口

气问自己？那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？ （图 8）

1. 师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。 ”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来，心想：

“我好害怕。 ”牙医又怕什么呢？ （图 9）

鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼说的时候是非常勇敢的，我们一起来试一试。鼓励一

“鳄鱼、牙医

）他们为什么要躲起来？（他

）

”为什么牙

“我真的不想看到他，但是我非看不可。

（语气：害怕，坚定的责任心）

医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！












下小鳄鱼的？（教师带着幼儿模仿）

你猜猜那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说： 我一定要勇敢！ 我们也一起来学学它吧。 （语气：坚定） （图 10）

鳄鱼说： “我做好最坏的打算了 ”。鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。

）牙医也说：



“我做好最坏的打算了 ”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。 （图 11、 12）

1.牙医的电钻响起来了突然发生什么事？

）

（鳄鱼被牙钻弄痛了， 牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）



2. 鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。

3. 原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊 “哎哟，这是一件多么可怕的事！ ”。牙医是怎么喊的？我们一起来学学。

鳄鱼喊 “哎哟，这是一件多么可怕的事！ ”我们也一起学学。 （语气：惊愕）（图 13）（图 14）

牙医被咬了后， 他的心情会怎样？ （生气）教师可以举例。 那鳄鱼被弄痛后， 他也会（生气）。 但是牙齿还是要医的呀！所以他们自己安慰自己“生气是没有的！ ”以后小朋友遇到事情也不要随便发脾气，发脾气是不能解决问题的。







鳄鱼安慰自己： “不用太久了吧。 ”牙医安慰自己想： “不用太久了吧。 ”（语气：无奈）一带而过！

（图 15）（图 16）

终于好了，他们的表情是什么样了？ （大松了一口气，嘘！ ）

牙齿补好了，鳄鱼有礼貌的说： “多谢您啦！明年再见！ ”牙医也有礼貌地说： “多谢您啦！明年再见！ ”



你觉得鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想再见鳄鱼么？ 图 17

出门后，鳄鱼想： “我明年真的不想再看到它。 ”牙医想： “我明年真的不想再看到它。 ” （图 18）

假如你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？ 牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，

说： “所以你一定不要忘记刷牙。 ”鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼

说： “所以我一定不要忘记刷牙。 ”（语气：负责任）

三、第二遍看绘本 PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

1、下面我们完整地看一遍故事， 再看的过程中， 请你仔细听鳄鱼和牙医说的话有什么特点？ 引导幼儿发现故事中牙医和鳄鱼说的话会一样？ 2．表演游戏。学说重复对话部分：

师幼分别扮演鳄鱼和牙医，师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话，并尝试用动作、表情、神态来表现。同时体会角色的心理感受和心理变化的过程。四、结束活动、体验生活。 你们认为鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡觉前吃东西等等。 教师小结：

所以我们一定不要忘记刷牙哦，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？

(懂得爱牙，每天刷牙，

饭后漱口。 )我们今天看的故事就在这本绘画书上，绘画书真好看，下次我们再一起看更多好看的图画书。

）










鳄鱼怕怕，牙医怕怕

鳄鱼的牙齿疼了好多天，他决定去看牙医，可是他心里却想： 非看不可。 ”

咚咚，门外响起了敲门声，牙医看到是鳄鱼来了，他的想：





“我真的不想看到他，但是我



“我真的不想看到他，但是我非



看不可。 ”

牙医打开门一看，说： “啊，我一定得去吗？ ”鳄鱼看到牙医，也说： 鳄鱼坐到椅子上， 可心里却想： “我好害怕 ⋯⋯”牙医也慢慢地走过来， 鳄鱼张开嘴巴说： “我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。 一定要勇敢！我做好最坏的打算了。 这时，牙医的手被鳄鱼咬到了，喊：

”

“哎哟！这是一件多么可怕的事！

”

“啊！我一定得去吗？ ” 心想：“我好害怕 ⋯⋯”

“我

”牙医卷起袖口鼓励自己说：

”鳄鱼也被牙医的牙钻

弄痛，喊： “哎哟！这是一件多么可怕的事！



鳄鱼被弄痛后，想： “但是气愤是没有用的。不用太久！ ”牙医也想： “但是生机是没有用的。不用太久！ ”

鳄鱼的牙齿终于补好了。他有礼貌地说：

“多谢您啦！明年再见！

”其实他心里却想： “我明



年真的不想再看到他 ⋯⋯”牙医也有礼貌地说： “多谢您啦！明年再见！ ”其实他也想： “我明年真的不想再看到他 ⋯⋯”

牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼， 他对鳄鱼说： “所以你一定不要忘记刷牙。 ”鳄鱼回答说： “所以我一定不要忘记刷牙。 ”

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