郑州大学研究生核心学位课程建设实施办法

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郑州大学研究生核心学位课程建设实施办法

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，落实《中西部高校提升综合实力项目工程》，完善我校研究生课程体系，提高研究生培养质量，学校设立“研究生核心学位课程建设项目”。为确保立项课程达到预定的建设目标，特制定本办法。

一、建设范围

学校重点建设基础较好、学生受益面广、教学方法先进、学术水平高、专业涉及面较宽的研究生公共基础课和专业基础课，且连续开设五年以上。优先建设能够用双语教学的研究生学位课程。

二、建设要求

1.课程设置：课程设置应有利于学科课程体系结构的调整和优化以及学科（特别是重点学科）的建设和发展；有利于学生掌握坚实宽广的基础理论知识，或有利于学生掌握系统的专门知识，能够体现学科专业发展的前沿，且具有一定的学科覆盖面。

2.师资队伍：任课教师政治素质好，教学理念新，学术水平高，能高质量完成教学任务，课程改革与建设能力强，一般应是具有博士学位的副教授或教授。注重青年教师的培养，通过课程建设能够形成一支‘老、中、青’结合的优秀教学团队。

3.教学内容：公共基础课程教学应能科学地体现其基础性、宽广性和系统性，课程的深度和广度把握得当，并有一定的前沿性、创新性；专业基础课程应能体现课程的系统性、前沿性和创新性。

4.教材：通过建设应有一套完整的、较好体现培养目标要求的选用或自编教材（包括配套的教材、教学指导书、教学参考书和教学课



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件）。已有自编的正式出版教材及电子教材、辅助教材和参考资料相配套的立体化教学用书和教学软件的课程优先立项。

5.教学方式：将现代化教学技术和手段用于教学过程和课程建设。利用学校Blackboard教学平台进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等应当上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源的共享。

6.考核方式：通过核心学位课程建设项目能够实现本课程教考分离，完成本课程试题库的建设。

7.研究型教学:应积极进行教学、教改工作，潜心研究教学规律，努力开展研究型教学，原则上每门核心学位课程应有研究型教学章节，积极撰写教改论文。

8.教学效果：教学效果明显，富有特色，获得研究生的普遍好评，或具有良好的社会影响和较高的知名度。

三、建设管理

1．各院系组织本单位研究生核心学位课程的申报及评审工作，院系评审后推荐1-2门报研究生院。研究生院组织专家进行评审，评审通过后，予以立项并给予经费资助建设。

2.研究生核心学位课程建设周期为2年。

3．实行课程负责人负责制。负责人对研究生核心学位课程的建设工作、经费使用、成果形式以及阶段性检查和验收等负全面责任。 4．中期检查。由研究生院组织专家组对研究生核心学位课程建设工作进行中期检查。检查合格，拨发后期经费；检查不合格，将停

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